《音乐巨人贝多芬》七年级语文下教学设计

时间：2021-06-20 13:14:32 教学设计我要投稿

《音乐巨人贝多芬》七年级语文下教学设计

　　一、倾听音乐，激情导入

《音乐巨人贝多芬》七年级语文下教学设计

　　1、导语：

　　同学们，你们觉得，对于一位画家来说什么是最重要的？眼睛因为要用眼睛来观察世界、调配色彩；对于一位歌唱家来说什么是最重要的？嗓子因为要用嗓子唱出美妙的歌曲；那么，对于一位音乐家来说什么是最重要的？耳朵因为要用耳朵来聆听音乐、谱写乐曲。

　　可是，有这样一位音乐家，在他最需要听力的时候，失去了它。（点第2、3张幻灯片）

　　2、分析幻灯片的内容。

　　他是谁？贝多芬。看过他的生平经历和主要作品创作时间表，你会发现什么？贝多芬最辉煌的作品，都是在他罹患耳疾、逐渐失去之后创作的。对此你们有何感想？

　　3、引用学生作文中的话，引入正课。

　　上周末给同学们布置了一个小作文：我心中的贝多芬。很多同学写得不错。其中有一位同学的作文中这样写道：一个什么也听不见的人，却能用音乐展现出这样美好博大的世界，表现出这样纯洁高尚的理想，这真是奇迹，怎能不使千千万万人为之感动呢？

　　今天，就让我们怀着崇敬的心情，与作家何为一道，共同体验贝多芬的心路历程，感受伟人高贵的灵魂。（点第4张幻灯片）

　　二、了解内容，整体把握

　　1、自读交流。（点第5张幻灯片）

　　首先请同学们把书翻到第94页，请大家快速浏览课文，了解内容，思考下边两个问题。

　　2、整体把握。

　　（1）本文记叙的线索是什么？客人拜访贝多芬的经过。

　　（2）客人拜访贝多芬的过程是怎样的`？其间主要写了哪几件事？

　　来访者来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况来访者参观贝多芬的工作室贝多芬与来访者谈话贝多芬与来访者共进晚餐贝多芬回忆往事

　　三、品读赏析不同视角塑造人物形象

　　1、女佣眼中的贝多芬（点第六张幻灯片）

　　本文所写的内容并不复杂，但作者的高妙之处在于：通过不同的视角来塑造人物形象。首先，让我们来看看女佣眼中的贝多芬。书中哪些语句谈到贝多芬的哪些情况？

　　需要孤独和安静，生活基本能独立自理，不拘小节。

　　2、客人眼中的贝多芬（点第七张幻灯片）

　　作为初次拜访的客人，贝多芬的外貌会首先映入客人眼帘。来我们一起来看看客人眼中贝多芬的形象。请找出对贝多芬外貌描写的语句。

【《音乐巨人贝多芬》七年级语文下教学设计】相关文章：