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《收获的季节》优秀教学设计
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《收获的季节》优秀教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《收获的季节》优秀教学设计 1
教学目标
[德育目标]：初步懂得果实是由劳动人民辛勤劳动换来的，培养热爱劳动人民的情感。
[智育目标]：认识当地秋天有哪些果实，了解其他地方秋天的果实。
[素质发展目标]：通过收获的的情景，使学生知道秋天是收获的季节，激发学生热爱秋天之情。
教学重点难点
[教学重点]： 知道秋天是收获的季节，认识当地秋天有哪些果实。
[教学难点]：懂得果实是由劳动人民辛勤劳动换来的。
教学准备
有关秋天的果实的图片。
学生活动设计
活动一：介绍自己知道的秋天果实。 活动二：展示农民收获的图片。 活动三：“我和妈妈逛市场”。
教学过程：
活动一：
一、介绍果实
1、 活动前要求学生可以准备一些当地的果实，上课时带到课堂中。
2、 介绍自己带来的果实。
二、看图片
1、 从教材果实图片出发，让学生观察果实外部特征。
2、 教师出示图片，说说自己没带但是知道的果实。
3、 出示一些不是当地的果实图片。
4、 说说在电视上报刊上看到的一些秋天的收获。
活动二：
一、展示农民收获的图片。
二、体会农民收获的心情。
三、引导学生说出怎么样对待收获的果实。
活动三：
“我和妈妈逛市场”
一、观察教材中的图片
二、讨论图中都有什么?
三、谈谈逛市场的感受。
教学反思:
红彤彤的富士苹果、黄澄澄的雪花梨、香飘十里的深州蜜桃、小巧玲珑的沧州小枣是河北的特产，是秋天收获的象征，也是学生生活中非常熟悉的果实，在上一课学习的基础上，为了让同学加深对秋天的理解，认识秋天的一些果实，增强他们热爱家乡，热爱祖国的`情感，特设置此课。同时由于一年级学生年龄较小，对“丰收的成果是农民辛勤劳动换来的”的理解可能有一定的困难，容易受不良习惯的影响，从小培养学生热爱劳动成果的习惯，因此，通过各种途径使学生从小就知道丰收的成果是农民辛勤劳动换来的，使他们养成珍惜劳动成果的好习惯也是非常必要的.
《收获的季节》优秀教学设计 2
教学目标
1.观察秋天，欣赏各种表现秋天的美术作品，了解美术形式的多样性。
2.综合运用一些简单的美术形式表达自己对秋天的感受和理解，提高学生的绘画表现能力和动手制作的能力。
3.通过观察、表现秋天的.事物，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。增强学生对自然生态资源的保护意识。
重点、难点：
重点：感受和表现秋天之美。
难点：综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天的感受和理解。
第一课时
课前准备
（学生）水粉画颜料、画笔、调色盘、水桶、抹布等绘画工具材料。
（教师）秋景挂图，课件，示范用工具材料等。
教学过程
1.感受与想象。
（1）看：今天上课我们一起先来看一张图片，谁能告诉老师你看到了什么？(播放秋天水彩图画)
（2）忆：谈谈你印象中见过最美的秋天情景。
（3）画：你能凭感觉画一画秋天的景色吗？（画到黑板上）
2.思考与探究。
（1）评价同学们的画。
（2）秋天的自然景物具有哪些特征？（枫叶红了，稻谷丰收了，草地黄了，水果成熟…….）说一说你还可以表现那些秋天的美景？
（3）看大师们的作品找一找秋天主要的色彩有哪些？（黄、橙、红、褐）
（4）点明课题：秋天不仅是一个美丽的季节，而且它还是一个收获的季节。
（5）欣赏同龄人的作品。
3.表现与体验。
（1）教师示范水彩画风景的画法。
（2）作业要求：画画秋天的景色。
（3）学生作业，教师巡回辅导，辅导要点：能否大胆地表现秋天的景色？是否表现出自己对秋天的理解？
4.展示与评价。
（1）展示学生作品，学生互相观赏。
（2）请学生选出最美的秋景图，并请作者介绍自己的创作思路。
（3）教师小结。
5.课后延伸：收集有关秋天的图片、诗句等。
《收获的季节》优秀教学设计 3
教学目标
（一）知识目标
初步了解生活，了解河北的特产，认识一些果实的外部特征。
（二）能力目标
通过多种途径开展观察探索活动，养成从小珍惜劳动成果的好习惯。
（三）情感、态度与价值观目标
感受秋天的美丽，体验自然的丰富多彩，增强爱家乡、爱祖国的情感。
重点难点
教学重点
认识果实的外部特征，感受秋天的美丽，体验自然的丰富多彩。
教学难点
养成从小珍惜劳动成果的好习惯，增强爱家乡、爱祖国的情感。
教学过程
导入新课
老师：同学们，秋天是个美丽的季节，同时它也是个收获的.季节。秋天，好多果实都熟了，我们快来看——
（让同学们欣赏视频“秋天的果实”。）
老师：这么多的果实，大家都认识吗？
学生：（略）
老师：下面我们来认识一下秋天的果实。（过渡）
讲授新课
一、认识果实（板书）
老师：同学们，打开课本第二十三页，我们认真看一看书上的图，桌子上都摆着哪些果实？大家说一说。
学生：（略）
老师：同学们认识的还不少，有苹果、梨、葡萄、桃、草莓等，下面大家把我们课前准备的果实拿出来，给同学们看一看，说一说。
学生：（略）
老师：果实有好多种，同学们还知道哪些？
学生：（略）
老师：我们打开课本第二十四页，看图中的果实，都认识吗？说一说。
学生：（略）
（把同学们不认识的果实介绍给他们。让同学们欣赏视频“丰收”；图片“南瓜”、“秋稻”、“秋天的桔子”、“秋天的果实”系列、“秋天的葡萄”、“秋天的石榴”等。）
老师：我们认识了这么多得果实，可是你知道它们是怎么来的吗？
学生：（略）
老师：对，是农民伯伯、阿姨们辛苦劳作而来的。我们来看看他们在做什么？(过渡)
二、秋天的收获（板书）
老师：大家打开课本第二十五页，我们看图中农民伯伯、阿姨在做什么？大家讨论一下，然后说一说。（也可一幅一幅展示图片。）
学生：（略）
老师：农民伯伯、阿姨们正在忙着收获秋天的果实，摘棉花、摘苹果等，你看他们的脸上都挂满了笑容，但这些收获都是他们辛辛苦苦劳作换来的。
（让同学们欣赏视频“劳动的滋味”；图片“秋收”、“秋耕”。）
老师：经过他们的辛勤劳作，他们换来了秋天的收获。
（让同学们欣赏视频“秋天”、“收获的季节”、“秋天的果实”；图片“丰收”、“金色的秋天”、“秋天的收获”、“收获的季节”。）
老师：大家下面讨论一下，你有什么感想，你以后打算怎么做呢？
学生：（略）
老师：同学们说得很好，劳动成果来之不易，我们应该珍惜劳动成果，不浪费，对不对呢？
学生：（略）
老师：秋天收获的喜悦不仅能在田间农民伯伯、阿姨的脸上可以看到，在其他地方也能看到，我们到菜市场看看吧！（过渡）
三、逛市场看收获（板书）
老师：大家打开课本第二十六页，我们看一看图中都画的是什么？然后说一说。
学生：（略）
老师：大家课前跟爸爸妈妈去逛市场了吗？你都看到什么了呢？
学生：（略）
老师：秋天是美丽的，给我们带来了收获和喜悦，让我们去充分享受它的美吧！
课堂
通过这节课的学习，使学生初步了解生活，了解河北的特产，认识了一些果实的外部特征。感受秋天的美丽，体验自然的丰富多彩，增强爱家乡、养成从小珍惜劳动成果的好习惯、爱祖国的情感。
《收获的季节》优秀教学设计 4
一、教学目标
【情感、态度价值观目标】
树立正确的理想观，努力践行社会主义核心价值观。
【能力目标】
用发展的眼光看问题的能力。
【知识目标】
学会对未来人生做出合理的选择。
二、教学重难点
【重点】
学会合理的选择。
【难点】
从中获得的体验与感悟。
三、教学过程
环节一：课堂导入
采用诗歌导入方法
呈现两首诗歌：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
问题：谁能给大家把诗歌翻译成白话文?再说说一说这两首诗歌表达的情感是什么?
通过讨论导入今天的新课《收获的季节》。
环节二：新课讲授
1.收获的内容
活动一:成长树
思考：三年来你收获什么了?请填写在成长树的果实上并与朋友进行分享。
总结：
1.掌握越来越多的知识，我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事，我们结交一群志同道合的朋友;
2.不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并行，与法同行。我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
2.收获的途径
活动二：名人故事
多媒体展示材料：
分组讨论：从奥运冠军身上学到了什么?
师生总结：
1.正确认识自己，勇于挑战自己，才能成为真正的强者;
2.面对迷茫，彷徨忧虑，我们要始终勇敢面对，奋力前行;
3.我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
3.收获的意义
引导学生以政治兴趣小组为单位进行讨论，在初中阶段我们收获的.意义是什么?
师生共同总结：结果很重要，过程同样重要，过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富，在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
环节三：巩固提高
教师引导学生一起合唱歌曲《真心英雄》
学生思考并谈谈自己的看法。
教师总结：人生的道路不是一帆风顺的，我们领略过过程中的美好，不仅仅看到结果要美好一万倍。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一定要珍惜现在，反思自己，努力拼搏，一点一点的积累，认清自我，反思自我，超越自我。
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