关于品德与生活《我的第一个寒假》教学设计
教学目标
[德育目标]：通过计划过春节的活动，培养孩子们爱亲敬长的情感态度，并从中体验生活的幸福和美好。
[智育目标]：引导孩子初步学会计划、安排自己的假期生活。
[素质发展目标]：培养孩子有目的、有计划地安排自己的生活，培养积极向上的生活态度。
教学重点难点
[教学重点]：引导孩子初步学会计划、安排自己的假期生活。
[教学难点]：向孩子传递一种健康、积极的生活方式，引导孩子学会保护自己，热爱生活，珍爱生命。
教学准备
有关假期的图片
学生活动设计
“寒假怎样过”、春节怎样过“
教学过程
【导入新课】
（让学生把自己带来的能够营造节日喜庆气氛的物品，把教室装饰起来。）
老师：同学们，这学期的学习马上就要结束了，寒假就要到了，大家高兴吗？
老师：这是我们成为小学生以来的第一个寒假，寒假休息时间较长，我们应该有计划的度过这个寒假，大家打算怎样度过这个寒假呢？（过渡）
【讲授新课】
一、有计划的过寒假（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第六十六页，看一看图中的同学们在做什么？
老师：噢！他们正在讨论、交流他们的寒假计划呢！大家课前和爸爸妈妈制订了自己的寒假计划了吗？
老师：下面大家先把自己的计划和同学们交流一下，然后我们选代表说一说。
（在集体交流过程中，当孩子谈到比如“我最想痛快地看动画片”类似想法时，教师可因势利导，把孩子的兴趣引向健康、积极的方向。）
老师：我们只有有计划的安排好自己的寒假生活，我们才能度过一个愉快而有意义的寒假。我们制订了计划，就要按计划去做，不然我们的计划就是去了他的意义，大家说是不是啊？
（还可让大家欣赏图片“寒假‘绿色网吧’”、“寒假充电”、“寒假生活”、“假期学剪纸”、“图书馆的寒假生活”、“快乐寒假（三）”等。）
老师：在寒假中，我们还会经历一个盛大的节日，它是我国的传统节日，大家知道它是什么节日吗？
老师：它是春节，也就是我们平常所说的“年”。（过渡）
二、过春节（过年）（板书）
老师：春节是我国的一个传统节日，每当它到来的'时候，人们就会忙活起来，大家打开课本第六十七页，看一看图中的小朋友在做什么呢？然后说一说。
老师：在春节临时，人们开始打扫房间、贴春联、包饺子等来迎接它都到来，春节期间，人们还要走亲访友拜年、赶庙会、看花灯等等，大家还知道哪些活动呢？
（让同学们欣赏视频“过年啦”、“过年风俗”、“过年灯会”；图片“包饺子”、“打陀螺”、“放鞭炮”、“过新年”、“元宵节灯会”等。）
老师：大家是怎么过春节的呢？下面我们大家分成小组，讨论一下，然后用表演的形式，向大家展示你是怎样过春节的。
老师：为了让大家过一个愉快而有意义的新年，一个寒假，我还要提醒大家一些寒假的注意事项。（过渡）
三、寒假注意事项（板书）
老师：大家打开课本第六十八页，我们看一看图中的同学都想到了哪些注意事项？然后说一说。
老师：下面大家讨论、交流一下，说一说我们寒假还需要注意哪些事情？
（让同学们欣赏图片“鞭炮炸伤”、“鞭炮炸伤手”；老师还可以给同学们讲一些寒假注意事项，详见文本资源中“寒假安全公约”。）
（最后，指导同学们做一个简单的祝福贺卡，然后投到讲台前的礼物篮中，让同学们随机抽取，得到祝福。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，培养了孩子们有目的、有计划地安排自己的生活，培养积极向上的生活态度；增进了孩子们的互相了解，培养孩子与他人合作、交流的能力；向孩子传递了一种健康、积极的生活方式，引导孩子学会了保护自己，热爱生活，珍爱生命。
教学反思
针对学生年龄和心理特点，本课教学以丰富多彩的活动为载体。教师首先给孩子创造了一个轻松、愉快的课堂氛围。让孩子在自由、民主的环境中，积极主动地参与到老师组织的各项生动活泼的活动中去。
授课时，许多班级都在紧锣密鼓地做节前的准备工作，利用此契机，指导孩子从家里带来一些诸如春联、装饰性的鞭炮或者中国结、锣鼓、鲜花、气球等这些能够营造节日喜庆气氛的物品，把教室装饰起来。
虽然孩子们是一年级的新生，但大都上过幼儿园、学前班，有过寒假的生活经历，因此本课第一部分内容讨论如何有计划有目标地安排自己的假期生活。可以安排在课前，一上课，就引导孩子们在小组中说一说自己将怎样度过一个愉快而有意义的寒假。在小组讨论的基础上，组织孩子们进行了集体交流，教师作为孩子中的一员，也可以谈一谈自己的假期安排。在集体交流过程中，当孩子谈到比如“我最想痛快地看动画片”类似想法时，我因势利导，把孩子的兴趣引向健康、积极的方向。
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