《小狐狸卖空气》优秀教学设计

《小狐狸卖空气》优秀教学设计

　　教学目标：

　　1、学会“卖、空、院、过、想、带、位、变、买”9个生字及新词。

　　2、看懂图意，理解课文内容。

　　3、培养学生读能力、想象、观察和口语表达能力。

　　4、进行环保教育，引导学生要从小做起为绿化美化环境做贡献。

　　教学重点：

　　学会生字新词，理解课文内容。

　　教学难点：

　　了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了。

　　课前准备：

　　布置学生查找资料，寻问家长绿色植物对净化空气的重要性。

　　教学设计

　　第一课时

　　一、创设情境，感受空气的`作用。

　　做个小实验：屏住呼吸有什么感觉？

　　为什么会这样？板书：空气。认读生字。

　　二、揭示课题，启发质疑。

　　读课题，你想知道哪些问题？

　　学生提出问题后老师归纳后，把问题出示或用几个“？”表示。

　　三、理解课文内容

　　1、认读生字新词，理解文章内容。教师范读课文。学生标出自然段，勾划出生字新词并认读。

　　2、逐段指名读课文，并领读生字新词加深印象，区分买和卖。指名学生有表情地朗读课文。

　　3、自读第一段，这段告诉我们什么？学生结合课文体会“新奇”一词。

　　4、指名读第二段，读了这段你又知道了什么？生答。

　　5、指读第三段：读后提问。

　　小狐狸生了什么病？为什么会生病？

　　学生边读边用笔划出有关语句。

　　6、自己读第四段：读后你懂得了什么？小狐狸为什么要卖空气？学生读懂课文后回答。

　　7、读五、六、七自然段，说说人们为什么都来买小狐狸的空气？后来为什么又不买了？

　　学生分四人小组讨论，讨论后回答问题。

　　四、观察图画，出示投影。

　　1、进一步理解课文内容。

　　2、大家看城市发生了什么变化？城里面什么样？

　　学生看图后（完整叙述图意）

　　3、看到城市这么美，草这么绿，花这么鲜艳，你有什么感觉。

　　让学生谈谈自己的感受。

　　五、小结：

　　六、同学们伸出你们热情的双手，保护我们的环境，让我们的城市更加美丽、让我们的身体更加健康。

　　板书设计：

　　小狐狸卖空气

　　小狐狸进城 得病 看病 回深山 卖空气

　　买空气

　　人们 （吸新鲜空气）

　　把城市建设得很美丽，像大花园

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