三年级数学《第一组应用题练习》教学设计
教学内容：练习二十二第4-9题。
教学目标：进一步认识含有两个条件的两步计算应用题数量关系的特点，进一步掌握比多（少）求和，几倍求和（差）应用题的解题方法。
教学重、难点：进一步认识一些应用题之间的联系和区别，进一步掌握两步计算应用题的分析方法。
教具准备：小黑板
教学过程：
一、基本训练
1、口算：
14×25×80320÷868÷2
660÷684÷4130×34×50
2、出示：
（1）绵羊有65只，山羊比绵羊多35只，？
（2）绵羊有65只，山羊比绵羊少35只，？
（3）绵羊有65只，山羊的只数是绵羊的4倍，？
学生根据条件，补充问题，并列式解答。
3、出示：
（1）桃数40棵，，
梨树和桃树一共多少棵？
（2）桃数40棵，，
梨树比桃树多多少棵？
（3）桃树40棵，，
桃树比梨树少多少棵？
（4）生补充条件，口头列式解答。
（5）思考：这3道题的问题都不相同，为什么都要补充梨树多少棵？
小结：我们解答应用题，有时候可以根据问题，想需要什么条件，找出数量之间的关系。
4、出示：
（1）学校男生和女生一共多少人？
（2）大客车比货车多多少辆？
（3）三月份用水比二月份节约多少吨？
学生根据问题说出数量关系
说一说要求这些问题必须知道哪两个条件？
二、对比练习
1、书第101页（5）
学生读题，并列式解答
讨论：这两题有什么相同和不同的地方？这两题条件都一样，为什么第（1）题只要一步计算，第（2）题要两步计算？
2、解答下列应用题：
（1）学校运动队有女生28人，男生比女生多12人，学校运动队共有学生多少人？
（2）学校运动队有女生28人，男生比女生少12人，学校运动队共有学生多少人？
（3）学校运动队有女生28人，男生人数是女生的2倍。学校运动队一共有学生多少人？
（1）学生列式解答
（2）说说每题先求什么？再求什么？
（3）思考：
①这三道题有什么相同的地方和不同的地方？
②都是先求什么？再求什么？
③为什么这三道题求男生人数的算法都不一样？
3、出示：
果园里有65棵桃树，梨树的棵数是桃树的4倍，
？
（1）学生读题，这题能求吗？为什么？
（2）学生补充不同的条件。
（3）根据所补的`条件，一一解答。
（4）比较：有什么相同的地方和不同的地方？
4、出示情境图
斑马：570千克
老虎：是斑马的2倍
大象：是斑马的6倍
学生根据所提供的条件编题，并一一列式解答。
三、作业
第102页第7、9题。
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