《飞夺泸定桥》的课程教学设计
课 题 11、飞夺泸定桥
教学设想 紧扣“飞”和“夺”进行教学。通过画批、讨论重点词句理解课文内容,体会红军战士不畏艰难、勇往直前,奋不顾身的大无畏精神。
教学目的 1、 学会本课12个生字,(含1个多音字)及12个新词。
2、 能按事情的发展顺序把课文分成几部分,体会作者表达的思想感情。
3、 背诵课文第6自然段。
4、了解中国工农红军在两万五千里长征途中飞夺泸定桥地经过,体会红军战士不畏艰难,勇往直前,奋不顾身的大无畏精神。
教学重点 抓住“飞”和“夺”,体会红军战士不畏艰难,勇往直前,奋不顾身的大无畏精神。
教学难点 结合课外资料,培养学生自主理解、感知课文的能力。
电教手段 投影、录像等。
教学时间 三课时
板书设计 11、飞夺泸定桥
抢时间 攻天险
翻山越岭 冒枪弹
冒雨摸黑 攀铁链
赛跑 奋不顾身
--------------------------------------------------------------------------------
教学过程 教学意图 效果
第一课时:初读课文,理清文章脉络,学会本课生字词。
一、 出示课题,解释“飞”和“夺”。
二、 学习生字词。
1、 纠正读音:
仍(réng)旧 倾(qīng)泻 号召(zhào)
奔赴(fù) 高山峻(jùn)岭 击溃(kuì)
2、 强调字形:
湍急 关键 瓢泼 千钧一发
3、 理解字义及词义:挺进 关键 诡计 击溃 狼狈 水流湍急
三、读课文,从课文中你知道了什么?
四、读课文,说说文章是按什么顺序写的,引导学生分段。
五、 段朗读课文。
六、 布置作业:
1、抄写生字词。
2、熟读课文。
第二课时:细读课文,理解课文内容,了解红军战士飞夺泸定桥的经过,体会红军战士的革命精神。
一、默读课文:划一划,围绕“飞”和“夺”,作者写了哪些内容?
二、读相关内容,小组进行讨论。
红军战士是如何“抢时间”、“攻天险”的?
三、细读课文,体会红军战士不畏艰难,勇往直前的大无畏精神。
1、夺取泸定桥的重要性:
(大渡河水流湍急,两岸都是崇山峻岭,只有泸定桥可以通过。只有、一座,说明没有其他道路可走。)
2、读出坚定的'语气,体现“飞夺”的必要性。
3、在飞夺泸定桥的过程中,红军战士遇到了哪些困难?
(1)、划出描写红四团抢时间“飞”到泸定桥的词语。
(2)、找出红军战士抢时间,正速度的词。
(3)、找出“困难”,读,体会。
4、为什么要写泸定桥的“险”?
5、讨论学习“夺”的过程,划出动词。
攻天险表现红军战士什么样的精神?
四、读全文,谈体会。
第三课时:巩固课文内容。
一、 读课文,讲红军长征的故事。
二、 听写本课词语。
三、 照样字填写词语:
接到( ) 奔赴( )削灭( ) 取得( )发起( ) 夺下( ) 四、缩写夺桥经过。五、完成语文练习册。
培养学生认真识字的能力。
整体感知课文。
完成课后作业。
抓住重点,体会课文内容。
培养学生合作学习的意识。
让学生踊跃发言,充分朗读。
体会红军战士不畏艰难,勇往直前的精神。
突出红军战士的英勇顽强。
向课外延伸。
巩固所学内容。
课后小结:
通过划批、讨论,学生能够抓住重点句,理解课文内容,同时,学生还搜集到了许多资料,对理解文章内容有很大帮助。
【《飞夺泸定桥》的课程教学设计】相关文章:
飞夺泸定桥教学设计03-08
《飞夺泸定桥》教学设计11-14
《飞夺泸定桥》教学设计03-09
飞夺泸定桥教学设计12-02
《飞夺泸定桥》教学设计范文06-26
飞夺泸定桥(片断设计) 教案教学设计12-06
小学语文《飞夺泸定桥》的教学设计08-29
《飞夺泸定桥》教学设计8篇11-14
《飞夺泸定桥》教学设计方案07-06