《有趣的家乡风情-过年了》教学设计
教学目的：
通过教学，使学生了解过春节的一些习俗，感受过年的热闹气氛，体会过年人与人之间互相祝福、互相问候的美好感情，培养学生的动手能力与合作精神。
教学过程：
一、 激情导入，欣赏《春节序曲》。
导入语：大红灯笼高高挂，对对春联门上贴，福到福到财神到，家家户户放鞭炮。
同学们，过年了，你们高兴吗？让我们一起怀着高兴的心情来欣赏《春节序曲》吧！
一、 联系实际，交流过年的趣事感想。
1、 小组交流：你家是怎么过年的？过年时有什么让你高兴、让你难忘、让你觉得有意义的事情吗？
2、 师生互动，交流上述问题。
二、 表达创作，布置过新年的欢乐场面。
1、 分组合作，布置过新年的欢乐场面。（挂灯笼，贴福字，贴春联，贴财神等）
2、 师生交流有关春节习俗的小常识。如"福"字为什么倒贴，春联该怎么贴？窗花、财神有什么象征意义。
三、 情境表演，体会过年的快乐气氛。
1、 分组合作，选题讨论该怎么表演。
2、 分组上台表演。
（1） 一家人一起吃团年饭。
（2） 小伙伴们一起去敬老院爷爷奶奶拜年。
（3） 小朋友们一起放烟花爆竹。
（4） 一家人一起看春节晚会。
四、 知识拓展，了解少数民族的.春节习俗。
1、 看录象：傣族的泼水节。
2、 教师介绍：傣族的春节习俗：傣历年-----泼水节。
3、 学生讨论交流：你还知道哪些少数民族过年的习俗呢？
4、 小结：我们可以通过查阅书报资料、上网查寻、咨询他人等方式获得丰富的知识。
五、 激发情感，赠送新年礼物。
1、 教师表演：我整备了一份新年礼物（出示中国结），想送给台湾的小朋友，你知道中国结代表了什么意思吗？
2、 你有什么话想让我捎给台湾的小伙伴吗？
3、 你整备了是什么新年礼物？想送给谁呢？有什么祝福的话要说吗？（让学生充分表达自己的想法。）
4、 互赠新年礼物。
六、 总结深化，表演唱歌曲《小拜年》。
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