爬山教学设计

时间：2021-06-24 15:05:49 教学设计我要投稿

爬山教学设计范文

　　（第二课时）

爬山教学设计范文

　　教材说明：

　　《爬山》这篇课文是语文S版四年级下册第六单元的一篇精读课文，课文讲的是一对父子一同爬山时，父亲怎样教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。课文中父亲说的话含义深刻，耐人寻味，给人以深刻的启示，是需要细细品味和解读的，也是教与学的重点所在。

　　教学目标：

　　1.有感情地朗读课文，体会伟大的父爱。

　　2.抓住重点词语和句子理解，引导学生体会父亲的话的深刻含义，懂得做事要有信心，要尽自己最大的努力。

　　教学重点：

　　引导学生理解父亲在爬山过程中说的三次话。

　　教学难点：

　　1.理解体会父亲的话的深刻含义，激发学生做事情要有信心、恒心，培养学生尽力做事的精神。

　　2. 理解“从青山那里，我学到了沉静；从父亲那里，我学到了智慧”。教学准备：

　　多媒体课件。

　　教学课时：

　　2课时。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1、复习生字词

　　师：孩子们昨天我们初步学习了21课《爬山》，孩子们还记得我们上一节课所学的生字吗？（认识）那老师来考考孩子们吧！敢接受挑战吗？

　　指名读生字词语。

　　师过渡：孩子们已经用你们的出色表现告诉我：在上一课的学习中你们都用心了。现在请孩子们快速地浏览课文，想想课文主要讲了什么？

　　二、整体感知

　　1.快速默读课文，想想课文主要写了什么？

　　师：谁来说一说？（主要讲26年前的一个夏日，我和父亲爬山的事）那在这次爬山中，我有什么收获？

　　2.作者和父亲一起爬山的经历让他终生难忘，从中也学到了很多，学到了什么，快速从课文中找出句子。

　　“从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。”（课件出示）

　　3.初步理解这句话：理解“沉静”

　　师：孩子们一起读读这句话，有什么问题想问吗？孩子们提的问题都很有价值？那我们先来看看，“沉静”是什么意思？（寂静、沉着、冷静、稳定） “山的'沉静”是什么意思？在爬山过程中，父亲在什

　　么时候，什么地方，说了哪些耐人寻味的话？他的话让我学到了什么智慧呢?现在请同学们自由默读课文，边读边用波浪线划出相关的语句，并将自己的体会写在旁边。

　　三、品读感悟父亲的话，体会其中蕴涵的道理

　　1.默读课文，从文中找出父亲富有智慧的话，用波浪线标出，在读一读把你的感悟和体会批注在旁边。

　　2.在上山的途中，父亲说了什么？指名读句子思考：

　　“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。”（课件出示）

　　① 孩子们自由读读父亲的这句话。你从父亲的话语中，知道了什么？（别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己）“征服”可以换成什么词？怎样做才叫征服山？征服自己呢？（战胜困难） ② 师：在爬山的过程中我们会遇到哪些困难呢？孩子们读读2至4自然段，划出描写在爬山时我和父亲的样子的词句，想象一下我和父亲在爬山时会遇到哪些困难?

　　生：不知不觉已浑身是汗。

　　师：谈谈自己的理解。

　　生：太阳才刚出来，我和父亲就出汗了。

　　师：这时可能遇到什么困难。

　　生：太热了，不想爬了。

　　师：才走了这么一会儿，你就出汗了，山那么高，你们能爬上去吗？别爬了吧？

　　生：不行，我相信我能爬上去。

　　师：真是有信心的孩子。这就叫征服自己。你还划出了哪些词句? 生：父亲说着，脱下湿透了的外衣。我体会到他们很热。师：是啊，把外衣都湿透了，太热了，别爬了吧？

　　生：不行，我一定要坚持爬到山顶。

　　师：真是有毅力的孩子。这就叫征服自己。还有其他句子吗？生：太阳越来越烈，

　　师：这时，我们会遇到什么困难

　　生：我们会很热，很渴，累得筋疲力尽。

　　师：既然你们又累又热，就坐下来休息一下吧，别爬了。生：不行，我一定要坚持。

　　师：坚持到底，说得真好。这就是征服自己。现在谁来说说征服自己是什么意思？

　　师：非常棒。这就是我从父亲身上学到的智慧。

　　③ 我理解了父亲说的话了吗?从哪个词知道的？“似懂非懂”怎样理解？“格外”还可以换成什么词？

　　④ 父亲的话富有哲理又饱含深意，他说这句话时会是什么语气，带着你自己的理解读一读。

　　⑤ 指名读，鼓励学生读出自己的独特体验。

　　2.师：爬上山顶我们看见了什么？（只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现）什么叫“若隐若现”？此时，我们的心情怎样？（战胜自己，征服自己的快乐）父亲又说了什么？（多媒体出示句子） “爬到山顶固然令人高兴，但爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。”（课件出示）

　　师：父亲在这句话中想告诉我们什么？（其实不只是爬山要尽力，做任何的事情都要尽力）

　　①师：什么叫尽力？在这次的数学考试中，文中的我尽力了吗？你是从哪些语句看出来的？

　　②相机理解“自以为是”。

　　师：什么是“自以为是”？（自己以为自己是正确的）谁能带着“自以为是”的语气读读我说的话？

　　③父亲赞同我的话吗？父亲说了什么，又是怎么说的？理解“凝视”。

　　④体会比喻句的表达效果。

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