《吃水不忘挖井人》的第一课时教学设计
【学习目标】
1、认识忘、挖等12个生字，会写井、乡等6个字。
2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得饮水思源的道理。
4、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
【教学重难点】
认识本课12个生字。会写井、乡等6个字。正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。
【课前准备】
1、生字卡片、词语卡片。
2、收集到的毛主席的图片资料及小故事。
3、课文插图。
【学习时间】
两课时。
【学习目标】
会写想和念两个生字。正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
【教学过程】
一、 揭示课题
1、（板书课题）
今天我们来学哪一课？学生读课题。
2、谁来读一读？
（连续请数名学生朗读，再齐读，要求读正确、响亮，目的在于认识生字忘挖和井）
3、谁愿意一个人再来读？ 吃水不忘挖井人
4、吃水/不──忘/挖井人。（指导读出一定的语感）
二、 初读感知
1、自读课文，借助拼音轻声读，标出自然段。
（出示要求：做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。）
自由朗读
2、反馈情况：能读准，读通、读流利的同学举手。读给同桌小伙伴听。同桌互读。
3、教师范读，学生听后评价。
（师范读）
4、学生模仿老师读课文。
5、分别指名3个同学，每个人读一自然段，要求读准音。
6、四人小组分自然段轮读。
三、品读感悟
1、故事发生在什么地方？找一找，课文哪里告诉我们？找出课文第一自然段。
⑴ 自由朗读第一自然段，说说这一自然段有几句话。自由读。
⑵ 齐读，男女读，分组读。
⑶ 毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。那儿指哪里？
（擦了那儿，打上括号。）
估计：沙洲坝。（能否说的具体一点？）
瑞金城外的沙洲坝。瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子。
要求学生完成：
① 毛主席在江西领导革命的时候，在（沙洲坝）住过。
② 毛主席在江西领导革命的时候，在（瑞金城外的沙洲坝）住过。
③ 毛主席在江西领导革命的时候，在（瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子）住过。
（小朋友真聪明，你们能把两句话并为一句话！）
⑷ 分组读，1、2两组读课文里的两句话，3、4两组读合并后最具体的`一句话。
2、在那里发生了一件事，什么事呢？请大家认真读第二节。
⑴ 出示第一句。
（出示黑板，划出很远）
（假如你走很远的地方，你有什么感觉？）
估计：很累，脚很酸
（乡亲们走很远的路，还要挑着水，他们会怎么样呢？）
估计：肩很痛，脚很酸，走一段路停一停
⑵ （是啊！水是生命之源，他们每天要喝水，每天都要走那么长的路，晴天还好，要是雨天，雪天，冬天，夏天他们会遇到什么样的困难？）
如果遇到雨天如果遇到雪天在夏天在冬天
毛主席看在眼里，疼在心里，为了方便大家，毛主席带领战士和乡亲们挖井。
⑶ 一起来把第二自然段读一读。齐读第二自然段。
3、村里有了井，给生活带来了很大带来了很大方便，他们念念不忘毛主席，在井旁边立了一块碑。
（出示课文插图）
大家一起读一读碑上的字。吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。指名读碑上的字。
四、学写生字
1、乡亲们是打心底里想念毛主席。（板书生字想念）仔细观察，看看能发现每个字的什么特点？
2、有什么好方法记住这两个字？估计：熟字今加心字底。熟字相加心字底。想念，怀念，都是心里在想，所以用心字底。
3、想、念都是上下结构的字。联系第十课意、总两个字的写法。特别指导心字底的写法。
4、翻到98页，在我会写中，描红、临写。养成边写边记的好习惯。
【《吃水不忘挖井人》的第一课时教学设计】相关文章：
课文《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计11-17
《吃水不忘挖井人》第一课时优秀教学设计07-02
《吃水不忘挖井人》的第四课时教学设计11-08
吃水不忘挖井人教学设计02-16
吃水不忘挖井人教学设计03-07
《吃水不忘挖井人》教学设计06-17
《吃水不忘挖井人》教学设计03-29
《吃水不忘挖井人》第二课时优秀教学设计07-03
《吃水不忘挖井人》第二课时教学设计范文03-21