课文《珍珠泉》教学设计模板
教学目标
1正确，流利，有感情地朗读课文。
2了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然，热爱家乡的感情。
3体会抓特点表述景物的方法。
4积累课文优美语言。
教学准备
阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料
朗读课文，思考；为什么叫珍珠泉
教学过程
一，交流资料，导入新课
1全班交流关于泉水的.资料
2板书课题：同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人惊叹，那么珍珠泉有什么特点呢
二，自读讨论，朗读体会
1生自读课文，思考自己提出的问题，
2讨论交流，朗读体会：
（1）说说为什么叫珍珠泉 （出示句子：①开始，水泡消失了！。②水泡闪亮珍珠啊！③这就是美丽的珍珠泉！）
（2）从中你知道了珍珠泉的什么特点 请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。
自己读书思考，形成自己的想法
（3）小组交流讨论，全班交流
体会珍珠泉水绿，探，清的特点
（4）指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读2。3自然段
第2段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面水是那样绿，绿得像
第3段要读出泡泡的趣和美。
三，练习朗读，体会感情
师：假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢 心情是怎么样的呢 为什么这样说
练习朗读，体会作者对珍珠泉的喜爱，赞美之情，为家乡有此泉而自豪。
四，理清课文的记叙顺序
布置作业
1在文中找出你认为写得忧美的句子，摘抄背诵。
2看看自己的家乡有没有这样美好的景物，它们有什么特点，仔细观察，记在心里。
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