《简单加减乘法应用题》教学设计模板
内容：
课本p102页3t，练习二十四10t,11t,12t.
目标：
1.进一步加深对加减乘法应用题的认识，掌握解题思路。
2.培养学生的问题意识，提高学生分析问题和解决问题能力。
重点:
掌握解题思路。
难点：
认真审题，细心解答的习惯。
教法：
讲解法，归纳法。
学法:
自主探究法，练习法。
教具：
课件
过程：
一．揭示课题，板书课题。
二．出示目标，师生共同理解。
三．自主探究
内容：
课本p102页
时间：
5分钟
方法：
独立思考
要求：
1.这张情境图给我们提供了哪些信息？
2.根据搜集的信息和问题引导学生把下面的`应用题补充完整，并解答。
(1)．——————————，—————————，小东摘了多少个？
(2). ——————————，—————————，小丽摘了多少个？
汇报交流：
条件：1.小明摘了5个西红柿。
2.小丽摘得是小明的3倍。
3. 小东摘的比小明多8个。
问题： 1.小东摘了多少个？
2.小丽摘了多少个？
指名回答：根据学生的回答，教师把应用题补充完整。
1. 小明摘了5个西红柿，小东摘得比小明多8个，小东摘了多少个？
5+8=13（个）
答：小东摘了13个。
2小明摘了5个西红柿，小丽摘的是小明的3倍，小丽摘了多少个？
5ⅹ3=15（个）
答：小丽摘了15个。
拓展应用：
根据刚才的计算结果，你还能提出什么问题，如何解答？
思考交流，指名回答：
1. 小东摘的比小李多多少个？
2. 小丽摘的比小东少多少个？
3. 小东和小丽一共摘多少个？
四．全课归纳
这节课我们学习了根据问题补充条件并解答，又学习了根据条件提问题并解答，及拓展为根据算式编应用题。
五.当堂检测
课本p107页，10t,11t,12t.
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