《小蝌蚪找妈妈》第二课时优秀教学设计
教学目标：
1、认识灰、迎、追三个字，会写么、变。
2、正确流利、有感情地朗读课文。能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。
3、树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。
4、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。
教学重点：
1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。
2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。
教学难点
指导学生区别迎上去、追上去和游过去的`不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。
教学过程：
一、直接导入
昨天，我们学习了《小蝌蚪找妈妈》，这节课我们接着学习，让我们随着小蝌蚪一起去找妈妈吧！
二、图文结合，了解小蝌蚪的外形特点
1、读一读，用笔画出写小蝌蚪样子的句子。
2、引读。
3、是啊，小蝌蚪游得多快活啊，你能不能快活地读一读这段。指导朗读。
三、读文感悟，了解小蝌蚪的生长变化
过渡：小蝌蚪虽然生活得很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！于是，它们决定去找自己的妈妈。小蝌蚪是怎么找的？它遇到了谁？请小朋友快速地朗读第二至六自然段，找一找。
1、学生自读、汇报。
2、品读第二段
多媒体出示课文图片，引导学生观察发现小蝌蚪的外形变化。
教学迎字，看多媒体动画，理解迎上去
同桌两人分角色朗读课文；指名读。
表演课文。
3、小组合作学习第三段。
4、自读第四、五段。说说小蝌蚪的身体发生了什么变化？小蝌蚪的妈妈长得什么样子？
5、出示青蛙的话，用已经说话。
四、总结全文
1、多媒体展示小蝌蚪长成青蛙的变化过程。
2、分角色朗读全文。
五、指导写字
六、拓展
续编课文：小青蛙捉害虫
【《小蝌蚪找妈妈》第二课时优秀教学设计】相关文章：
小蝌蚪找妈妈优秀教学设计08-28
《小蝌蚪找妈妈》的优秀教学设计08-25
小蝌蚪找妈妈的优秀教学设计01-01
《小蝌蚪找妈妈》优秀的教学设计07-13
《小蝌蚪找妈妈》优秀教学设计02-02
《小蝌蚪找妈妈》的第二课时教学设计12-15
《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计12-18
《小蝌蚪找妈妈》第二课时的教学设计10-24
小蝌蚪找妈妈的优秀教学设计范文12-17