《梦溪笔谈》二则的教学设计
课前学习：给文章中的生字词注音，并熟读课文。
课堂学习：
学习目标：能翻译两篇文章，并掌握文言实词“岁”“穰”“患”“贻”等，文言虚词“之”“其”“以”“悉”等。
第一块疏通字词
步骤
教师组织
学生活动
备注
1
导入：《梦溪笔谈》是“中国科学史上的里程碑”，总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就，今天我们将要学习的'两则文章就出自这块里程碑。
2
课前同学们预习了这两篇短文，现在请大家再把文章读一遍，找出你不懂的字词。
学生阅读，做好勾画出自己不懂的字词。
3
将全班分为两组，相互质疑
教师组织质疑，并解答学生解答不准确之处。
学生相互质疑
第二块诵读比赛
步骤
教师组织
学生活动
备注
1
布置任务：在理解的基础上，请同学们朗读课文。
教师巡视
学生自由朗读课文。
2
通过以上的准备，我们来进行一次朗读比赛，看看谁是班级中读书读得最好的五位同学。
学生自愿报名参加
3
教师进行激励性评价
部分学生朗读，其他学生认真听读
第三块看图说话
步骤
教师组织
学生活动
备注
1
（教师准备、的图片）
以上两幅图就是课文中提到的虫，请同学们判断一下，哪一只是“傍不肯”，你的根据是什么？
学生根据文中描述判断。
2
说话训练：发挥想象力，小组编故事，《当“子方虫”遇见“傍不肯”》
小组合作，发挥想象编故事
3
组织交流评价
全班交流
课后学习：查找收集关于中国古代的科学成就的资料，准备开展“中国古代科学之旅”的活动。
第七学时 《梦溪笔谈》二则
课前学习：利用网络，或相关书籍，了解中国古代科学成就。
课堂学习：
学习目标：1了解中国古代科学成就
2探究人物心理。
第一块反馈练习
步骤
教师组织
学生活动
备注
1
检查上结课掌握情况。
反馈练习：完成“探究 练习”第三题
完成“探究 练习”第三题
2
组织交流、进行评价
学生交流
第二块探究，揣摩人物心理
步骤
教师组织
学生活动
备注
1
在《梵天寺木塔》中，喻皓传神一笑，无限话语尽含其中，同学们，这一笑包含着什么意思呢？
小组讨论
2
组织交流
全班交流
3
影视作品中有各种各样的笑，截取几个经典片段，让学生来揣摩一下笑中所含的话语。
学生揣摩，小组交流
4
组织交流，评价。
全班交流
第三块信息发布会
步骤
教师组织
学生活动
备注
1
中国古代科学成就辉煌，除了今天我们所学的《梦溪笔谈》二则介绍的之外，还有说也说不尽的成果，同学们认真地收集了资料，今天我们就以四人小组为单位进行一次信息发布会，形式不限。
学生准备
2
教师评价，鼓励在形式方面的创新。
学生交流
课后学习：熟读课文，注意停顿和重音。
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