我们周围的物体教学设计范文
【教学目标】
1.概括本单元7课课文的主要内容,掌握常见物体的基本特征。
2.回顾几种常用观察方法,梳理各课的探究活动要点。
3.指导学习科学阅读,认识到水和空气是重要的资源,需要珍惜和保护。
【教学重难点】
1.教学重点:认识到水和空气是重要的资源,需要珍惜和保护。
2.教学难点:认识到水和空气是重要的资源,需要珍惜和保护。
【教学过程】
一、复习导入(预设3分钟)
1.谈话:今天老师将和大家一起上一节单元复习课,对这个单元的.重要知识点进行回顾和整理。
2.回看目录,齐读课文题目。
二、各课要点复习(预设30分钟)
1.一下1-1《发现物体的特征》复习
(1)请学生选择一个物体,至少说出它的四个特征。
(2)还可以补充新的物体,让学生用所学方法来找物体的特征。
2.一下1-2《谁轻谁重》复习
(1)说说比较轻重的三个步骤(猜测——掂量——称量)
(2)用称量的方法来比较两个物体的轻重(物体从学生文具中取得)
3.一下1-3《认识物体的形状》复习
(1)说说几个常见物体的形状。
(2)说说固定的形状是如何影响摆放或堆放的?
4.一下1-4《给物体分类》复习
(1)根据物体的特征将物体进行分类
(2)采用多种方法分类,并举例说说分类结果的不同。
5.一下1-5《观察一瓶水》复习
说说水有哪些特点?在观察时用了哪些观察方法?
6.一下1-6《它们去哪里了》复习
盐、红糖和石子,放入水中有什么变化?
7.一下1-7《认识一袋空气》复习
(1)说说空气有哪些特点?
(2)说说水和水、木块相比有何异同?
三、科学阅读和拓展(预设7分钟)
1.学生独立阅读21-22页的内容,提醒包括图片和文字。
2.说说自己的感受和收获。
3.提问拓展:学了这个单元,你有什么收获?还有什么问题?
【板书设计】
我们周围的物体
观察方法——物体特征
看-颜色、形状、大小、透明、流动
摸-光滑粗糙、轻重、软硬
闻-气味
关心空气和水
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