绿色，紫色的画教学设计
教学目标：
1、通过调色活动，了解绿色和紫色是由哪两种原色调和成的，知道它们是间色。
2、能以绿色或紫色为主，绘制一幅作品。 3、培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，能通过欣赏、对比、分析等方法感受色彩现象，增强学生色彩的感受能力和表现能力。 教学重点：运用不同的绿色、紫色来完成一幅画。 教学难点：学习以一种颜色为主来表现画面的简单方法。 课前准备：
学具准备： 图画纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水彩笔 教具准备： 课件
教学设计：
一、 组织教学、检查工具。
二、 导入：
1、 复习三原色，回忆橙色是怎么产生的。 红黄蓝是三原色，把红色和黄色调和在一起变成了橙色，像橙色这样用两种原色调和而成的颜色我们叫它间色。
2、 观察课件中绿色和紫色的是怎么产生的。
将蓝色和黄色调和在一起，发生了什么变化？将蓝色和红色调和在一起，又有什么变化？
小结：蓝+黄=绿 蓝+红=紫 （板书） 绿色和紫色都是由原色调和成的，所以我们叫它间色，橙绿紫就是三间色。
3、今天我们就来创作绿色和紫色的画。（出示课题）
三、讲授新课：
1、尝试调色。
你想不想也来体验一下这个魔术？请第一组的同学用水粉调一调绿色，第二组的同学调一调紫色，调好后，在纸上画一画。同桌之间比较一下，你们调配出来的绿色或紫色一样吗？有什么不同？这是为什么？（学生发言）
小结：
绿色：①适量的多添加些蓝色或黄色，就能调出深浅不同的绿色。 ②颜料盒里有很多种蓝色和黄色，加入的蓝色或黄色不同时，调出的绿色也不一样。
紫色：①蓝色或红色不能加的太少，不然就调和不出紫色。
②加的蓝色多调出的紫色就偏蓝，加的红色多，调出的紫色就偏红。
2、老师发现大家调出的紫色都稍微有些暗，不鲜艳，你有什么办法让它们变得更亮丽？
（学生发言）小结：加入适量的白色，白色越多，紫色就越浅。
3、 我们生活中很多地方都有绿色和紫色的身影，你都在哪里发现了它们呢？（学生发言）
4、 课件欣赏生活中绿色和紫色的物品、风景。
5、 欣赏《池塘》、《回娘家》
① 小组讨论，这幅画是以什么颜色为主？走进这样的画里，你有什么感受？请选择合适的词语形容它给你的感受。
[贴出词语：宁静、热闹、神秘、柔和、鲜明、稳定]
《池塘》是以绿色为主的画，这幅画给人宁静、柔和、稳定的感觉。 《回娘家》是以紫色为主的画，给我们热闹、神秘、鲜明的感觉。 看来不同的`颜色会使画面产生不同的效果，带给人不同感受。
②这两幅画都是以某一种颜色为主表现的，你能看出它们在用色方法上有什么不同吗？小组讨论。
《池塘》用了差不多的颜色，也就是相近的颜色。
《回娘家》添加了对比鲜明的色彩。
看来用色方法不同，画面也会产生不同效果。
③欣赏了艺术家的作品，你发现其中的奥秘了吗？绿色的画只能用绿色吗？紫色的画只能用紫色吗？对，绿色的画指以绿色为主的画，紫色的画指以紫色为主的画，为了达到不同的效果，我们可以适当的添加其他颜色。
6、欣赏小朋友们的作品。作品都表现了什么？你最喜欢哪一幅？
7、教师示范。
色彩的魅力可真大呀！传说色彩王国的公主就特别钟爱紫色。她太喜欢紫色了，瞧！她穿着紫色的衣服，连头发也染成了紫色。国王赐给她一座城堡，特别漂亮。我们一起去看看吧。
（教师示范绘画过程、涂色方法，演示渐变色的绘制方法。）
8、如果让你画一幅绿色或紫色的画，你打算画什么？
四、布置作业：
1、画一幅绿色或紫色的画。
2、可适当添加其它颜色提升画面效果。
3、构图饱满、构思新颖。
五、学生创作，教师辅导。
六、展示、评价。
七、小结：
同学们，今天我们用灵动的双眼发现了生活中的色彩美，并用细腻的画笔表现了色彩的美丽，课下请你继续用善于发现美的眼睛挖掘生活中更多的美吧！
板书设计：
蓝+黄=绿 蓝+红=紫