甘罗十二为使臣教学设计
教学目标：
1、学习新字、新词。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、了解戏剧文学的形式和特点。
4、分析甘罗年少有为、胆识过人、忧国忧民的人物形象。
教学重点、难点：
1、了解戏剧文学的形式和特点。
2、分析甘罗年少有为、胆识过人、忧国忧民的人物形象。
跟老师一起学：
1、介绍知识导入
戏剧是一门综合的艺术，它以创造完整的舞台艺术形象为目的，是文学（主要指剧本）、造型艺术（布景、灯光、道具、服装、化妆）、音乐（主要指戏剧演出中的音响、插曲、配乐等，在戏曲和歌剧中又包含曲调、演唱）、舞蹈（话剧中演员的表演艺术，舞剧、戏剧中的舞蹈成分）等各种艺术的综合体。
2、读课文，了解课文内容。
这篇课文属于戏剧文学，是独幕剧。全剧以赵王对甘罗的态度变化为线索展开矛盾冲突，通过对白描写，通过场景渲染来刻画人物，塑造了甘罗年少有为，胆识过人的形象，赞扬了甘罗机智勇敢、忧国忧民的优秀品质，表现了少年甘罗所具有的'不顾个人安危，勇于承担国家安危的责任感。
3、采取自己喜欢的方式学词。
（1）给下列画横线的字注音。
邯郸
正襟危坐
觐见
拜谒
和睦
恭请
一戳
秤砣
家喻户晓
放肆
狂妄自大
铜鼎
倏地
祈祷
酬谢
4、强烈的戏剧冲突是戏剧文学的重要特征，没有冲突，就没有戏剧。戏剧是通过表现矛盾冲突来展开情节、塑造人物、揭示生活本质的。戏剧冲突一定要尖锐、激烈，只有这样才能牢牢抓住观众的心，让他们聚精会神地看完演出。本剧的冲突是什么？（甘罗年纪小）
5、理清戏剧梗概。
剧情发展：
赵王
甘罗
正襟危坐，严肃傲慢
不卑不亢
狂妄，污辱
陈述看法
威胁
不怕死，据理力争
震惊
分析形势
颓然坐下
【甘罗十二为使臣教学设计】相关文章：
《甘罗十二为使臣》精品教学设计11-28
《甘罗十二为使臣》教案12-31
关于《甘罗十二为使臣》教学设计范文01-06
《甘罗十二为使臣》的教学反思范文01-24
课文《甘罗十二为使臣》教学反思范文02-03
《甘罗十二为使臣》读后感范文11-17
《甘罗十二为使臣》公开课教案素材05-25
甘罗十二为使臣改写成记叙文09-22
鲁教版《甘罗》教学设计09-29