家园教学设计

时间:2021-07-03 17:55:06 教学设计 我要投稿

家园教学设计范文

  材料分析:

家园教学设计范文

  本文是一篇反映农民工在城里生活的小说。这篇小说通过父亲带儿子到城里谋生的故事,写出了他对美好生活的向往,社会上弱势群体生活的艰辛。他自己创造的“桃源居”成了别人的居住地,自己却露宿街头,这个结局给城市化的迅速发展打上了一个大大的问号。

  教学设想:

  让学生围绕主人公“无家——建家——护家——失家”分析文章内容,从“自己创造的‘桃源居’却成了别人的居住地,自己仍然流落街头。”感知小说主题。

  教学目标:

  1在阅读中感知文章内容,了解故事情节。

  2.分析人物,探讨小说主题。

  教学重点:

  分析人物,探讨小说主题。

  教学难点:

  体会文中细节描写的作用。

  教学过程:

  一、导入:

  家,无论富裕或贫穷,都会给人以安全感。是心的港湾,是心的依靠,让我们带着家的`温馨感受走进周海亮的《家园》。

  二、整体感知:

  1、朗读短文

  要求:划出文中的生字、生词。查字典或与同学交流。

  2、默读短文

  要求:

  ①在文中找出无家、建家、护家、失家时心情变化的词语。

  ②概括文章内容。(提示:什么人+做了什么事+结果怎样)

  三、主题探讨

  1、无家的他们到城里做什么?

  2、他们是怎样建家园的?

  3、男人是如何护家园的?

  4、他们努力建设的“桃源居”却成了别人的居住地,自己仍然流落街头。你怎样看待这个问题?

  分组讨论,自由发言。

  四、拓展延伸

  以“我爱我家”为话题,说一段话。

  五、布置作业

  根据本文内容,写一篇读后感。

  板书设计

  无家——建家——护家——失家

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