鄂教版三年级下册《这个规矩不能有》教学设计
教学目标：
1、通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力。
2、鼓励学生通过多种形式收集有关彭德怀其人其事的资料，让学生对彭总有更多的了解。
3、正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。
教学重难点：
通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力。
教学准备：CAI课件。
教学过程：
一、情境导入，明确学习目标。
1、播放课件，进一步了解彭德怀。
2、生活中的`彭总是一个怎样的人呢？
二、自读感悟，体会彭总的心情及语意。
1、自由读课文2——10自然段，找出彭总说的话。
2、指名回答，课件出示相关语句。
三、精读课文，读中感悟。
1、联系上下文，将下列句子补充完整。
2、课件出示句子，引导学生精读品味。
3、全班交流反馈，相机指导朗读。
（1）彭总（）地说：“好，今天我们也去看看。去看看……”
（2）彭总（）地说：“你们搞的什么鬼？怎么……”
（3）彭总（）地说：“休息？休息为什么叫我们进来？休息……”
（4）彭总（）地说：“这个规矩不能有！如果有……”
①看图体会彭总的心情。
②“这个规矩”是指什么规矩？为什么彭总说“这个规矩不能有”？
③指导朗读。
④理解“返身”，表演读。
4、你明白了生活中的彭总是个怎样的人吗？
四、分角色朗读课文，进一步感受彭总的高尚品质。
1、小组练读。
2、全班展示。
五、课外拓展，深化对课文的理解。
1、写一写：读了这篇课文你有什么感想？
2、读一读：收集彭总的资料。
板书设计：
10、这个规矩不能有
规矩 ？ —— 闭园接待首长
彭总 ？ —— 与民平等不搞特殊化
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