《小松树》教学设计
教学要求：
1 学会6个字，会认4个字。
2 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。
3 在理解课文的基础上，结合实际理解“只有长得高，才能看得远”的道理。感受小松树积极向上、不断进取的生活态度。
教学重难点：
结合实际理解“只有长得高，才能看得远”的道理。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一唱歌曲导入新课。
1 播放歌曲《小松树》，学生齐唱。
这首歌表达了什么思想感情？
2 板书课题。
二初读课文，理清课文层次
1 自读课文，说说课文主要写了什么内容，谁能用简洁的语言说出来。
2 课文按什么顺序写的？按小松树的成长过程将课文分为四部分。
3 小松树在不同的阶段看到了什么？画出有关内容。
4 练习复述课文
三学习生字生词。
1 自由读课文，学习生字、生词。
2 交流学习心得。
3 练习书写生字。
第二课时
一指名复述课文。
二细读课文。
1 默读课文：
思考：小松树为什么要长高？你能在文中找到表现小松树这种感情的句子吗？
2 交流。你能读出这种感情吗？
3 小松树在不同的阶段又看到了什么？它的`心情怎样？你能读出这种心情吗？
4 指导朗读。
5 讨论：小松树在成长，变得越来越高，但小松树有一点没变。是什么呢？
三联系生活，理解中心句
1 在成长的历程中，小松树明白了“只有长得更高，才能望得更远”，如果你是小松树，你能自豪地将一讲你是怎样想的吗？
2 齐背古诗《登鹳雀楼》，说说这首诗的哪两句话与小松树明白的道理相似。
3 站得高，看得远。你从这个简单的?
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