海底狂欢节教学设计

时间:2021-07-04 16:01:37 教学设计 我要投稿

海底狂欢节教学设计

  教学目的:

海底狂欢节教学设计

  知识目标:认识海底生物的千姿百态和异彩纷呈;了解部分海底动物的特点和习性。

  情感目标:感受大自然的美丽、壮观和神秘。

  技能目标:提高学生感受美的能力;提高学生对物体形象特点的概括能力;使学生能够运用线条夸张地表现出对象的特点。

  重点难点:

  对不同海底动物形象特点的概括与表现。

  课前准备:

  记录片《海底狂欢节》(选自国家地理杂志系列),VCD机、实物投影仪。

  作业要求:

  运用夸张的手法,把不同海底动物的特点用线条画出来。

  教学过程:

  一、 播放《海底狂欢节》,要求学生安静地欣赏,感受海底的神奇和绚丽。

  (第一次欣赏,是从总体上进行欣赏,以感受为主)

  二、 分段欣赏:

  (第二次欣赏,是分段进行欣赏。每播放一种动物,我们都会停下来,研究这种动物的特点、习性,以及让学生说说他们对这种动物的认识和疑问。低年级的孩子都是好问的,我们应该要注意抓住一些好的提问,帮助学生提高他们的认识。当然,该部分以引导学生抓住动物的形态特点为主。)

  引导范例:

  (播放一段录像,暂停)

  l 嘿,谁给我们说说,这种有趣的动物是什么?(章鱼)

  l 谁再给我们说说,你知道章鱼什么?(有八条腿,遇到危险是会喷墨水等)

  l 关于章鱼,你们还有什么需要知道的`吗?(如章鱼吃什么?尽量让学生来回答,必要时由老师回答,如果连老师都不会,就鼓励学生自己从课外书中寻找答案。)

  l 大家认为章鱼外形上最大的特点是什么?(有八条腿、有个大脑袋等)

  (在引导的部分,尽量让课堂活跃一些,可以采取多样的形式。如有学生说章鱼会喷墨,我们可以让该学生示范一下怎样喷;说到章鱼走路方式时,可以请学生上台模仿一下。这样可以有效的吸引学生兴趣。)

  三、 表现

  要求学生用线条画的方式,把动物的特征夸张地画出来。

  (这一步其实是每讨论完一种动物就画一种动物。在画的过程中,重点是怎样引导学生用线条表现出对象的特点。老师不作示范,通过观看和表扬一些学生的优秀作品来达到互相学习的目的。)

  四、 评价

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