《我喜欢的一种水果》教学设计
教学目标：
1、学会按顺序观察一种水果。
2、学会抓住特点进行描述。
教学重点：
抓住特点具体描写。
教学准备：
布置学生准备自己喜欢的水果。种类要丰富、有特色。
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1、出示课件录像。（某一商场的水果专柜旁，各种水果满目琳琅，有几个服务员向顾客介绍各种新鲜水果，一些顾客正在挑选自己喜欢的水果。场面热闹非凡。）
2、同学们，这些场面大家都很熟悉是吗？（是）
你们是不是都很喜欢吃水果？（喜欢）
这节课我们来召开一个水果展销会，你们尽情地发挥自己的推销本领，看谁能成为一个出色的水果推销员。每位推销员都要向顾客介绍自己喜爱的.水果的特点，看谁说得生动，最能吸引顾客。介绍完后要把自己说的写成一篇文章，看谁写得最好。
二、水果展销，开心作文。
（一）分组展销。
1、各小组的同学拿出自己准备好的水果，边观察边说说它的特点。
提示：（按一定的顺序来叙述）
（1）用眼看。按顺序观察水果每个部分的形状、颜色。如水果的皮??肉??瓤??核……
（2）用鼻闻。许多水果都有它独特的气味。如菠萝、草莓芳香扑鼻，辣椒、洋葱一股辣味。有的表面闻不出的，可以切开来闻。
（3）用手摸。在些水果用手触摸，才能发现它的特点。有的表皮十分光滑，有的却很粗糙，甚至长满疙瘩。
（4）用口尝。每种水果的滋味各异，酸甜苦辣什么特点都有，亲口尝尝，印象就深，写得就细致。
2、各同学要注意听同学们帮你补充或提出的建议。
（二）全班展销。
1、各学习小组推选一名代表来进行推销比赛，推选的同学要有特色及创新的内容。
2、开始展销比赛。教师评议、补充。
（三）水果品尝。
（四）教师推销示范。
1、教师推销示范，介绍喜爱的水果??
2、归纳板书。
我喜欢的水果??
形状 颜色 味道 产地 生长
……
三、网上查找。
学生自己上网查找自己喜欢的水果的产地，栽培、生长等知识。
四、回顾旧知，仿写作文。
1、学生朗读《我爱故乡的杨梅》，复习该课的观察方法及写作特点。
2、引导学生可仿写，但不要生搬硬套，要有自己的个性。
五、学生随堂作文，教师巡视指导。