小兔乖乖教学设计

时间：2021-05-03 09:10:27 教学设计我要投稿

小兔乖乖教学设计

　　导语：喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的注意力。下面是小编收集整理的小兔乖乖教学设计，以供大家参考借鉴。

小兔乖乖教学设计

　　小兔乖乖教学设计篇一：

　　一、设计思路

　　喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的注意力。在平时的户外活动时、散步时，孩子们都喜欢围着小兔玩，还从家中带来小兔喜欢吃的食物来喂小兔-------孩子们的话题都围绕着小兔。根据教材及幼儿兴趣，我设计了有关小兔的系列活动，使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时，孩子们经常模仿小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子，我发现，孩子们对扮演小兔也有着浓厚的兴趣，因此我把这一学习内容放在集体活动中，让幼儿在装扮活动中感受乐趣，结合游戏进一步表达对小兔的喜爱。

　　二、活动目标

　　1、喜欢装扮小兔，体验装扮的乐趣。

　　2、乐意表达对小兔的.喜爱。

　　三、活动准备

　　活动前已组织幼儿观察小兔、喂养小兔；小兔课件、各种装扮材料、

　　小兔食物若干、和幼儿人数相等的圈、音乐磁带

　　四、活动过程

　　1、激发兴趣，观看课件

　　（1）刚才，我们和那个小动物在一起啊？（小兔）

　　（2）你们喜欢小兔吗？（喜欢）

　　（展示课件）

　　（3）你们喜欢小兔的什么地方？为什么？

　　（引导幼儿自由讲述：我喜欢小兔的------）

　　（4）你们都那么喜欢小兔，那我们来打扮打扮，做可爱的小兔好吗？

　　（5）我来做你们的兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）

　　2、装扮小兔

　　（1）小兔有长长的耳朵，红红的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路来蹦蹦跳（老师用语言、动作引导幼儿一起讲述）

　　（2）老师准备了许多可以用来打扮成小兔的东

　　西：有长耳朵、红眼睛、短尾巴------（教师出示几种）

　　你们可以用这些东西来打扮自己，使自己变成我的兔宝宝。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

　　（提醒：去打扮的时候，把坐的小凳子放在这儿）

　　（3）幼儿自由选择各种材料进行装扮。

　　（放背景音乐，老师个别指导，帮助有困难的幼儿完成装扮）

　　（4）对有创意的装扮及时表扬、鼓励

　　（5）我们不仅打扮要像兔宝宝，动作也要像兔宝宝

　　（引导装扮完成的幼儿听音乐作小兔的各种动作：跳、吃食物、睡觉------）

　　（6）老师集体讲评

　　（7）我的兔宝宝们都打扮好了，真可爱！妈妈真喜欢你们！你们愿意跟妈妈到草地上做游戏吗？

　　3、游戏：小兔找山洞

　　（1）兔宝宝们，你们看，那边有许多山洞，我们一起来玩“找山洞”的游戏好吗？这个山洞很小，只能住一只小兔。知道了吗？

　　（2）幼儿边念儿歌边做动作

　　小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

　　当兔妈妈说：“天黑了，快回家吧！”幼儿赶快进入圈内。

　　（3）现在，每个山洞里有几只兔宝宝啊？

　　（4）哎呀！怎么有一只兔宝宝没找到山洞？（幼儿自由讲述）

　　（5）是小兔多还是山洞多？多几只？

　　（6）有一只小兔没山洞怎么办？（幼儿自由讨论）

　　（7）根据幼儿的回答，增加圈的数量，再次游戏。

　　（8）这次，每个兔宝宝都找到山洞了，兔妈妈真高兴！

　　（9）我们已经玩了很长时间了，自然角的小兔一定想我们了。我们赶快去让好朋友小兔看看，我们和它打扮得像不像。

　　小兔乖乖教学设计篇二：

　　【设计意图】

　　活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

　　1.天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

　　2.大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子

　　3.抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

　　活动目标：

　　1.在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

　　2.初步练习听指令进行游戏。

　　活动准备：

　　小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　1、练习双脚并拢行进跳

　　（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？