《大大小小的树叶》教学设计

时间：2021-01-06 15:20:05 教学设计我要投稿

《大大小小的树叶》教学设计

　　活动目标：

《大大小小的树叶》教学设计

　　1.能正确区分大小，学习按大小进行分类。

　　2.认识大小标记，会用标记表示物品的大小。

　　活动准备：

　　1.大小标记卡

　　2．大树和小树各一棵

　　3.大小树叶若干。

　　活动过程：

　　一、出示大树叶和小树叶，引导幼儿比较大小。

　　鼓励幼儿比一比，按自己的标准区分大小树叶。请幼儿讲述自己的判断结果，并说明原因。

　　二、认识大小标记，学习用标记表示大小不同的物品。

　　（1）出示大小标记，引导幼儿区分，正确说出大小标记。

　　（2）引导幼儿认识大、小标记的`作用。

　　幼儿分别给大、小树叶贴上大小标记。

　　三、游戏“找树妈妈分树叶”师：树叶怎么到我们教室里来的呢？（让幼儿自由回答）师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？瞧：（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）树叶宝宝怎么啦？

　　师：为什么哭呢？

　　师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？

　　四、学习按大小分类

　　1.出示实物大、小树叶，引导幼儿比较不同。

　　2.出示分别贴有大小标记的收纳箱。

　　3.请幼儿按大小将物品进行分类，分别放到相应的收纳箱中。

　　活动延伸:

　　区域活动:在区域中投入各种大小的图片,请幼儿根据标记继续进行分类活动。

【《大大小小的树叶》教学设计】相关文章：