人教版五年级上册语文《七律长征》教学设计

时间：2022-08-11 05:12:39 教学设计我要投稿

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　　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的人教版五年级上册语文《七律长征》教学设计，希望能够帮助到大家。

人教版五年级上册语文《七律长征》教学设计

　　学习目标

　　1、认识“礴”等3个生字。会写“丸”等3个字。有感情地朗读并背诵课文。

　　2、理解诗句意思，能联系重点词语体会诗歌的感情。

　　3、初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。

　　课前准备

　　1、课前利用各种途径搜集有关红军长征的相关资料。

　　2、准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的录像。

　　3、准备“长征组歌”中的歌曲《七律·长征》。

　　第一课时

　　通过查找相关资料，初步感知诗歌内容

　　长征：一九三四年十月中央红军从江西、福建出发，于一九三五年十月到达陕北，行程二万五千余里。

　　五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两广之间。

　　逶迤：弯弯曲曲延续不绝的样子。

　　乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉。

　　走泥丸：《汉书·蒯通转》，“阪上走丸”，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快。

　　铁索：大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。

　　岷山：在四川和甘肃边界，海拔四千米左右。一九三五年九月红军长征经此。

　　诵读品悟，领略诗境

　　1、听一听《长征组歌》中的段落，谈一谈你所了解的长征。

　　2、自由朗读课文，注意读准字音。

　　初步渗透与本诗歌相关的知识

　　指导朗读：从节奏、重音、韵脚、感情几方面考虑

　　红军/不怕/远征难，

　　万水/千山/只/等闲。

　　五岭/逶迤/腾/细浪，

　　乌蒙/磅礴/走/泥丸。

　　金沙/水拍/云崖/暖，

　　大渡/桥横/铁索/寒。

　　更喜/岷山/千里/雪，

　　三军/过后/尽/开颜。

　　练习有感情地朗读背诵

　　播放长征歌曲，以唱配诵，以唱带诵

　　讨论

　　在现在的日常生活中，我们如何学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态度。

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