东南亚教学设计

时间:2021-03-19 19:34:41 教学设计 我要投稿

湘教版东南亚教学设计

  作为一名教职工,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的湘教版东南亚教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

湘教版东南亚教学设计

  教学课时:2课时

  课型:新授课

  教材分析:本章为区域地理地区方面的学习,相对于上章的大洲来说,内容更为详细,有些问题需要更具体的分析,对学生分析问题的能力要求更大一些。

  学情分析:学生学习完了第六章大洲的相关知识,对于学习区域地理有了一定能力,本章对学生分析问题的能力要求更高,需要加强锻炼。

  教学目标:

  1.运用地图,说明东南亚的地理位置,范围。掌握东南亚的自然地理环境,地形特征,河流特征等要素。了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布,以及对当地农业生产的影响。

  2.通过对东南亚中南半岛和马来群岛的.对比分析,进一步训练读图能力和对比分析能力。

  3.通过本节课的学习,让学生对我国邻国的情况有大体的了解。

  教学重难点教学重点:

  1.掌握东南亚的自然地理环境,地形特征,河流特征等要素

  2.了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布,以及对当地农业生产的影响。

  教学难点:通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析,进一步训练读图能力和对比分析能力。

  教学准备: 课本地图册解题册ppt

  教学过程

  学习任务活动设计

  第一课时

  导入新课:观察亚洲政区图。指导学生读图。

  (展示东南亚地图)

  教学过程:

  自学一

  1.读图7-1,找出中南半岛和马来半岛,说一说他们的地理位置特点。

  2.中南半岛上找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河,说说这些河流的大致流向,并判断中南半岛地势高低。

  3.找出马来半岛、苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛。

  4.读7页亚洲气候图,找出东南亚主要气候及其分布。

  组内互帮:将自己解决不了的问题或者有疑问的问题进行小组讨论。

  教师讲解:中南半岛地势南高北低,山河相间,纵列分布。印度尼西亚号称“火山国”

  互帮:小组讨论课本33页活动题

  教师讲解学生不懂或者疑问相关问题

  自学二

  自学34页马六甲海峡相关内容,

  1.找出马六甲海峡位置及其重要性

  2.了解花园城市新加坡

  知者加速:马六甲海峡为何被称为“咽喉要道”

  第二课时

  复习提问:东南亚地形气候相关知识点

  自学

  1.读课本35页,东南亚主要经济作物有哪些?重要的稻米出口国是哪几个?重要的石油输出国是哪个?锡产量哪些国家产量大?

  2.找出中南半岛水稻主要产区,说出这些地区的气候和地形类型,并讨论东南亚地区种植水稻具有哪些有利的自然条件?

  组内互帮:将自己解决不了的问题或者有疑问的问题进行小组讨论。

  教师讲解东南亚主要国家及华人华侨。

  课后练习

  完成解题册相关内容,讲解。