小学三年级《卖报歌》教学设计

时间：2021-03-23 11:05:03 教学设计我要投稿

小学三年级《卖报歌》教学设计范文

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编收集整理的小学三年级《卖报歌》教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级《卖报歌》教学设计范文

　　一、作品分析

　　歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲，2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的`渴望。

　　二、教学目标

　　1. 培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

　　2. 了解相关的音乐小常识。

　　三、教学重点与难点

　　1. 学唱歌曲，唱好歌曲。

　　2. 让学生理解七个铜板就买两份报的历史意义，了解歌曲中父辈童年时代的生活。

　　四、教学过程

　　（一）导入

　　1. 教师讲解聂耳和《卖报歌》的故事。

　　聂耳：在中国现代音乐史上享有显赫声誉的聂耳，是位传奇般的人物。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人。他虽然出生于一个清寒的医家，却自幼爱好音乐，小小年纪就学会了演奏多种民族乐器，被人视为“神童”“天才少年”。大约在1933年秋天，聂耳约朋友周伯勋到霞飞路上走走，这条路上有一位卖报的小姑娘，她把所卖报纸的名字喊得很动听，他想让周伯勋也听一听。在有轨电车站附近，果然看到一个小姑娘跑来跑去、忙忙碌碌地卖晚报。她不过十来岁，瘦小的身躯上穿着打补丁的破衣服，但洗得很干净。她声音清脆、响亮，有顺序地叫卖报名，还同时报出每种报纸的价钱，走路的人们都由不得回过头来望她笑笑。聂耳他们走过去买了几份报纸，并和小姑娘聊起了家常，知道她名叫“小毛头”，父亲有病，家庭生活困难。在回去的路上，聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉或者安娥写词。”

　　2. 聆听歌曲《卖报歌》。

　　刚才我们一起了解了《卖报歌》的创作背景，现在请同学们聆听范唱，注意留意歌词所表现的内容，歌词里有没有什么不懂的地方？安娥把词写好，聂耳把歌词念给卖报的小毛头听，问她有没有不合适的地方。小姑娘想了想说：“都挺好，但如果能把几个铜板能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板能买两份报”的句子。

　　（二）学习

　　1. 出示谱例，按节奏朗读歌词。

　　2. 视唱旋律。

　　请同学们跟着音频学唱视唱歌曲的旋律。

　　边唱边划拍子，以培养学生击拍视唱的能力。

　　3. 学唱歌词。

　　鼓励学生直接把歌词加入旋律中进行演唱，尝试直接演唱歌曲。

　　4.完整演唱歌曲

　　跟着音乐有感情地完整演唱歌曲，教师纠正学生出现的错误。

　　报童的童年生活是多么疾苦，“七个铜板就买两份报”，用不同的速度、力度演唱出小报童的天真、生活的悲惨、向往光明的坚定情绪。

　　（三）课堂小结

　　学习了这首《卖报歌》，同学们感受到了旧社会的小朋友饥寒交迫，没有钱上学。相比之下，我们今天的幸福生活多么美好，我们一定要珍惜今天的幸福生活