excel分类汇总教学设计范文
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的excel分类汇总教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
教材分析：
西安交通大学出版社《信息技术》七年级下册第3节数据分类汇总是整个Excel章节里的学习重点和难点，而分类汇总又是这一节的难点，但是由于这部分的内容比起之前学习的内容难度较大，学生学习起来会感到有些困难。
特别是初一年级的学生抽象分析问题的能力还不是很强，还不习惯用数据统计的思维分析思考问题，再加上他们的自主学习能力还比较弱，所以如果不注意及时引导学生，学生很容易就会产生畏难的情绪，失去学习的信心。因此，为了激发学生的学习兴趣，结合实际生活环境和学习实际情况，让学生加工处理与自己生活密切相关的数据，解决身边的问题，以激发学生的学习兴趣。
教学重点：
1、分类汇总的意义。
2、分类汇总的具体操作方法。
3、根据实际问题进行分类汇总。
教学难点：
1、分类汇总的具体操作方法。
2、根据实际问题进行分类汇总。
教学目标：
知识和技能：
1、了解分类汇总的.意义；
2、了解“分类字段”、“汇总方式”、“汇总项”的意义；
3、能正确选择分类字段”、“汇总方式”、“汇总项”。
4、掌握使用Excel对数据进行“分类汇总”的方法，学会根据问题对数据进行分类汇总的操作。
过程与方法：
1、结合生活问题，提出分类汇总的意义。
2、边讲边演示分类汇总的操作步骤。
3、用任务驱动学生，亲身体验分类汇总操作方法。
情感、态度与价值观：
1、培养学生分析和处理、使用数据的能力。
2、培养学生积极思考，大胆探索，从数据中挖掘信息的能力。
3、培养学生自主学习、协助学习的能力。
教法：讲解法、演示法、任务驱动法
教学媒体：大屏幕投影 多媒体计算机网络
教学过程：
1、创设情景 引入课题
师：随着互联网的普及和人们对网上购物了解程度的增加，越来越多的人加入了网上购物的队伍，某市想在市民中做一次网络购物情况大调查，了解一下本市居民对网上购物的态度及现状，晨晨妈妈负责本社区的调查工作。除了要发放并回收调查表以外，她还需要根据市里的要求将原始资料按网购月消费额从高到低的顺序录入到Excel，并填写本社区的统计情况表。听同学们正在学习Excel，晨晨妈妈想请大家帮助她完成后面的统计工作。（投影出示社区网上购物调查表）
2、介绍新课
请同学们自己阅读课本P14-16的内容。（投影并解释）“分类汇总”，顾名思义就是先分类在汇总。Excel的分类汇总提供了计数、求和、求平均值┄等汇总方式，操作方法都相似。下面就让我们一起来汇总一下。
[介绍步骤]
（1）先对分类的字段“文化程度”进行排序。（可按默认的“升序”排序）。
（2）保持选中数据清单中的任一个单元格，执行“数据”菜单的“分类汇总”命令，出现“分类汇总”对话框。
（3）在“分类字段”中选“文化程度”，“汇总方式”选“平均值”，在“选定汇总项”选“网购月消费”。（先提问学生再小结）
（4） 点击“确定”即可看到分类汇总的结果。
3、学生分组学习分类汇总
在分类汇总之前，我们先来看一下什么是汇总，这是一个会计学中的名词，意思是将同一类事物集合、汇集在一起，经过分析后上报。
我们通过前面的排序已经将相同类型的数据集中在一起了，现在大家每两人一组，自由分工，一个人读课本17页分类汇总的步骤，一个人来做这个步骤，算出2班男生的平均身高。做完之后同排之间互相检查和帮助。
为了更清楚的查看分类汇总的结果，我们可以用“分级显示”按钮来查看汇总结果。
我们要重新分类汇总，如何删掉刚才的呢？
参照书本上17页的内容来做。
4、课堂小结
本节课我们学习了分类汇总，其实就字面意思来理解，就知道这节课分为两部分，第一部分为分类，所用的方法为排序，过程为“数据”—→“排序”；第二部分为汇总，过程为“数据”—→“分类汇总”
5、作业布置
课本17页评价中的1、3题
6、板书设计
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