《糖果店》教学设计

时间:2021-03-28 14:45:50 教学设计 我要投稿

《糖果店》教学设计

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《糖果店》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《糖果店》教学设计

  《糖果店》教学设计1

  活动目标

  1、 引导幼儿理解双向排序,并能应用在生活中。

  2、 通过操作学习,培养他们的观察分析能力及社会交往能力。

  3、 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  教学重点、难点

  其重点是让幼儿认识并掌握同一物体从不同的方向数,它的位置始终不会改变,但是序数会变。难点是认识左右的双向排序,需先向幼儿确定是以面向物体来确定左右的,再让幼儿在游戏中进行练习和巩固,最终掌握左右的双向排序。

  活动准备

  各色实物磁贴、方向卡(箭头磁铁)、数字卡

  活动过程

  一、游戏:开火车

  1、 师:小朋友你们喜欢吃糖果么?今天我就带你们去糖果店里瞧瞧。我们一起坐小火车去吧。

  2、 出示红、蓝火车头,请两名老师扮演火车司机,请幼儿做乘客。

  二、 观察情境挂图

  1、 师:你们看,糖果店到了。

  2、 水果店老板:小朋友们你们好!欢迎来到我的糖果店。请小朋友随便看看吧。(请幼儿自由观察图片,让幼儿自由的说)

  3、 使用方向卡随机提问。

  三、 师生互动活动

  1、 师:小朋友们来到糖果店,数学王国里的小动物们也来了。可是糖果店的老板说,小动物太多,要让他们排队进来,请小朋友帮他们排排队好吗?(请幼儿按自己的意愿给小动物排队。数数看来了几个小动物)

  2、 请幼儿说一说从箭头方向数过去,胖胖猪排在第几位?从另一个方向数过去,他又排在第几位?

  四、 幼儿探索操作

  师:小动物们还给小朋友们带来了好多的'水果宝宝,他们在哪里呢?水果宝宝已经在小朋友的作业纸上排好队等着小朋友了呢,他们想请小朋友也来看一看,从不同的方向数过来,他们都排在了第几个位置?

  五、 结束部分

  1、 师:小朋友们,咱们在这里玩了很久,该回去了。你们看,火车司机在等咱们呢!请小朋友们先去排队领火车票吧。

  2、 师:请拿到火车票的小朋友们,根据车票的颜色和座位号按顺序上车吧!

  3、 请幼儿说说自己排在第几位。

  4、 乘火车出教室,自然结束。

  教学反思

  首先从设计意图来说,孩子们都比较喜欢吃糖果,通过去糖果店这一缘由,带孩子们进入活动当中,过度比较自然。

  其次从教学方法来说,打破了以往的教受方法,采用了探究式的教学方法,让孩子们自己提出问题、寻找答案。教师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样,孩子们真正成了学习的主体,自发而主动的投入到了学习之中,从由孩子提出问题来看,他们不但能够掌握数学知识,语言的发展也得到了锻炼,整个活动都是以游戏为主线,让幼儿在学中玩,玩中学,达到了学玩合一。

  从教学程序来说,是有浅入深,循序渐进的。由游戏活动自然过度,结束部分通过每一位小朋友持票上火车,通过乘车游戏来复习巩固双相排序,达到学以致用的效果。

  最后谈谈自己的经验感受:

  一、对幼儿提出的问题要及时反应。

  在活动过程中,老师们通常都不愿听到“异样的声音”,有时听到后也“装做”没听见,其实这样不直接解决问题的办法是不可取的,我们应当对幼儿提出的问题做出及时而有效的反应,这是十分必要的。

  二、对课堂上出现的问题要灵活处理。

  在活动过程中经常会出现意想不到的事情,备课时要有几手准备,即备可遇见的问题也做好出现不可遇见的问题的准备。如果出现了不可遇见的问题,处理中要尊重幼儿的感受,理解幼儿的选择,帮助幼儿渡过他的难关。

  《糖果店》教学设计2

  教学目标:

  1、学习按数量取物

  2、操作活动中复习5以内的数数

  3、体验数学操作活动的乐趣

  教学准备:

  准备贴有点卡的塑料袋(同幼儿数)、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套

  教学过程:

  一、导入故事

  1、 师以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣师:今天有客人来我们班作客,你们看是谁?(小狗)师:小狗开了一家糖果店,生意很忙,有很多的小动物来帮忙,看看是谁来了?

  2、复习5以内的数数师:这是谁?有几只?(师逐一出示动物卡片,幼儿伸出手指点数,并说出总数)

  二、操作活动

  1、 装糖

  1) 师:来了这么多的小动物,可是还是来不及。小朋友们愿意帮助小狗吗?

  2) 提出要求师:先每人拿一只塑料袋,数数上面有几个点子,就往里装几粒糖,一边装一边数,最后说:“我装了×粒糖。”

  3) 师示范一次

  4) 幼儿操作,教师巡视指导

  5) 提问:你装了几粒糖?为什么装了×粒糖?

  2、 送糖

  1) 师:请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。

  2) 提出要求师:你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。一边送一边说:“我送了×粒糖。”

  3) 师示范一次

  4) 幼儿操作教师指导

  3、 结束活动师:小狗说谢谢你们,欢迎你们到他的店里买糖吃。

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