音乐教学设计《小白船》
在教学工作者实际的教学活动中,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编精心整理的音乐教学设计《小白船》,希望对大家有所帮助。
教材:小学音乐(沿海版)第六册
课题:第三课《小白船》第二课时
课型:综合课(乐器进入课堂实验课)
执教者:华康小学 刘舜妙
一、 教学对象分析:
本班学生音乐表现力较强,已能用律动与打击乐器表现
不同拍子的旋律,不足之处是音色较弱,须加强引导。
二、 教材分析:
1. DO在第一线音乐知识的学习。E大调DO在五线谱上的位置,以此类推,掌握五线谱上E调的各音位置。
2.学习歌曲《小白船》,《小白船》是朝鲜三拍子民歌,学生通过
律动、键盘、打击乐器有机地结合起来学习这首歌曲,启发学
生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。
三、 教学重点、难点:
1. 通过律动、学歌谣,感受、区分二拍子与三拍子。
2. 学习DO在第一线的'音乐知识。
3. 各环节注重创造性培养。通过学生自己设计歌曲伴奏型、
创编动作,增强学生的美感。
四、 教学媒体准备:
录音带、音响、地上五线谱、VCD、电脑、软件。
五、 教学设计构思:
1. 看电视画面说月亮,培养兴趣引入新课,由教学内容想到文化范畴。
2. 学习歌谣,通过律动感受而拍子和三拍子。
3. 学习歌词启发学生美感。
4. 学习音乐知识,通过地上的五线谱——手上的五线谱——板书上的五线谱,循序渐进,学生很容易掌握。
5. 加入打击乐器与口风琴伴奏创编动作,培养学生即兴创作能力。
六、 教学过程:
(一) 律动进课室
听着欢快的音乐,做律动进入音乐室。
(二) 新课导入
1. 看电脑软件图片A、满月;图片B、弯月。
2. 谈话:请同学们说出有关月亮的传说(例如:嫦娥奔月、黑狗吞月等)。
(三) 学习歌谣
1. 月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆,
月儿圆圆,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。
2. 学习二拍子: 三拍子:
3. 为歌谣伴奏(拍手、拍腿、打击乐器)。
(四) 新歌教学
1. VCD范唱《小白船》,做三拍子摆动。
2. 提问:歌曲中的小白船在哪里飘荡?什么颜色?有桨吗?有帆吗?飘到哪里去了呢?
3. 手拍三拍子,按节奏读歌词。
4. 学习bE调do的位置在第一线,通过地上的五线谱——手上的五线谱——黑板上的五线谱进行学习。
5. 学唱谱(先分为两个声部单独练习,再合唱)。
6. 歌曲表达了什么情绪?
1) 抓特点:每个乐句结束有6拍。
2) 设计乐句最后6拍的伴奏。
7. 拍手为歌曲伴奏。
8. 用乐器为歌曲伴奏。
9. 创编动作
1) 想象自己是一颗种子……
2) 创编动作表演《小白船》。
(五)小结:今天老师和同学们一起学习了很多音乐知识,也学会了《小白船》这首优美的歌曲,老师觉得很高兴,你们觉得高兴吗?好,这节课上到这里,请同学们听着欢快的音乐离开音乐室。
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