立定跳远教学设计

时间:2021-03-29 16:17:10 教学设计 我要投稿

立定跳远教学设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编整理的立定跳远教学设计,欢迎阅读与收藏。

立定跳远教学设计

  立定跳远教学设计1

  教学内容:

  立定跳远

  教学任务:

  一、通过本节课的学习,让每个学生在“玩中学,学中玩,玩中创”感受到愉悦,

  在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出,并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。

  二、通过游戏发展学生的上肢力量,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。

  三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法,使学生热爱体育运动,并能够乐意接受教师的指导,从而体验成功。

  教学重点:

  双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。

  教学难点:

  双脚轻巧落地。

  教具准备:

  40个垒球、4个筐子、画满荷叶的操场1个、糖果、录音机一台。

  教学程序:

  一、导入新课

  1、师:同学们你们见过青蛙跳吗?他们是怎样跳的呀?你们原地学学好吗?

  2、学生:原地学习青蛙跳。

  3、师:老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃,青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。

  4、师把学生带到画满荷叶的操场。

  5、师:在抓虫子时不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物,找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。

  6、学生:学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。(在找食物时教师用漂亮星星评价那些跳得好的,用太阳鼓励那些需要努力的学生。)

  7、师:今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似,这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?

  设计意图:一个生动学习情景的营造,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他们情不自禁的注入自己的热情,主动参与学习活动,在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果,充分调动了孩子们的学习体育兴趣,为下一步学习新知奠定了良好的基础。

  二、学习新知

  立定跳远

  1、师:刚才同学们学青蛙跳都学得不错,这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗?立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的,同学们先看看老师做一下示范,同学们再来学习好吗?

  2、学生观看教师示范,教师边示范边讲解动作方法。(动作方法:两脚自然平行分开,上体稍前倾,两脚屈膝,两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起,同时两脚蹬地,迅速向前上跳起出。落地时,小腿前伸,用两脚跟着地,屈膝缓冲,保持身体平衡。)

  3、师:刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍,现在请你们想想怎样才能把这个动作做好,立定跳远和青蛙跳有什么区别?

  4、学生边讨论边举手回答。

  5、现在就请同学们自己来学一学,看谁学得快。

  6、学生自由练习。(教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生)

  7、分组练习。(小组长评出动作做的最好的)

  8、各组优秀者上前表演。(学生评价好与坏的地方)

  9、分组跳过河看谁跳的最好,动作跳的最漂亮。(教师巡视指导及时评价奖励)

  设计意图:教师进行完整示范后,使学生获得了完整的动作表象,然后分组学习、讨论、练习,使学生的学习成为一种自觉自愿的行动,真正变“要我学”为“我要学”,同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间,学生间相互指导,讨论指正,真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法,促进互助互学,在练习中突破难点,掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平,让每个孩子都体验到成功的乐趣。

  三、整理放松

  1、师:可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧,那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧!

  2、教师和学生一起做放松操。

  3、教师小结

  4、师生再见

  5、整理器材

  设计意图:在最后听着轻松的`音乐,做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松,消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。

  立定跳远教学设计2

  一、学习目标

  1.认知目标:进一步学习立定跳远的动作方法,改进摆臂与蹬地协调配合的动作。

  2.技能目标:通过创设情境、游戏等形式让学生在愉快的氛围中掌握技术动作

  3.情感目标:在小组合作中培养学生团结协作、合作探究的意识。

  二、教学重点与难点:

  教学重点:双脚起跳,双脚落地,落地有缓冲

  教学难点:摆臂与蹬地起跳的配合

  三、教学过程

  (一)准备部分(快乐热身,激发兴趣)8’

  1.课堂常规(体委整队、报告人数、检查服装、安排见习生)

  2.教师创设情境:同学们知道青蛙是怎么捕捉害虫的吗?今天我们就来一起学习青蛙捕捉害虫的本领------立定跳远,通过这样的谈话导入课题,并口述本课学习目标。

  3.热身活动:慢跑3圈+节奏感比较强的《兔子舞》韵律操

  【设计意图】二年级学生年龄小喜欢模仿的特点,创设情境,激发学习兴趣,并顺势提出目标要求。设计与跳跃相关的《兔子舞》韵律操也是为接下来的跳跃教学做铺垫。

  (二)基本部分

  1.自主探究,尝试体验8’

  (1)教师引导:“谁来模仿一下青蛙捕捉害虫的动作?”指名几名同学示范,师生评价,教师根据学生回答总结:“双脚起跳,双脚落地,落地缓冲、轻巧(因为青蛙可以在荷叶上跳来跳去)”

  (2)出示立定跳远的教学图片,六人一组模仿自学图片动作,进行分组尝试性练习。

  【设计意图】针对二年级学生特点,如果采用平铺直叙的形式进行教学,学生积极性不高,通过模仿、合作增加趣味性。

  2.技能巩固,发展能力10’

  (1)首先把学生分成8个小组进行组内自由练习交流,3分钟后每个小组选出一名代表进行班内展示,教师总结易错点,并示范正确的动作要领。学生认真观看,对比自己的动作进行改正练习。

  (2)教师创设青蛙成长过程的情境,引导学生进行专项练习

  青蛙先长出后腿,双脚跳一跳;

  青蛙又长出前腿,两臂摆一摆;

  青蛙跳到荷叶上,落地要轻轻的,落地要屈膝。(利用呼啦圈模拟荷叶进行跳跃练习)

  (3)利用体操小垫子,增加难度,跳过垫子,能力强的学生展开垫子进行跳跃。

  【设计意图】本课的难点是摆臂与蹬地起跳的配合,这一环节我利用青蛙生长特点,进行上肢与下肢动作的分解教学,来突破难点。

  3.探索创新,拓展延伸8’

  比一比:看谁能跳的远

  8个小组根据测量尺数据,推选出一名学生在班内进行比赛,最后选出“跳远之星”“动作之星”男女各一个,发放奖励

  【设计意图】本课是第一课时,因此在远度上没有拔高要求,以掌握动作要领为主。力争让每个学生都能够体验成功的喜悦,为接下来的课时打好基础。

  (三)结束部分

  (恢复身心,师生评价)4’

  1.教师小结、评价,宣布下次课的内容

  2.集体放松,坐在地上拍拍自己的腿进行放松,跟随音乐做放松操。

  (收拾器材,课堂结束)2’

  【设计意图】该环节通过配以轻松舒缓的音乐,让学生的身心得到放松,最后教师发挥评价的作用,及时对本节课学生知识技能掌握、情感态度价值表现进行点评。

  立定跳远教学设计3

  一、教学目标:

  本课针对三年级学生的身心特点,利用几个游戏分别解决立定跳远动作的重、难点,让孩子们在游戏中体会动作,完成动作。愉快地学习本课的教学内容。本课以学生为主体,以游戏为教学手段。

  让学生们充分体会运动的乐趣。

  二、教学重点、难点:

  双脚起跳,双脚落地。双臂向前上方摆动,动作协调。

  三、开始部分:

  1、上课

  2、报告人数

  3、队列队形的练习

  4、行进间徒手操

  (头部→扩胸→振臂→体转→腿→踝、腕关节)

  四、基本部分:

  1、游戏:跳"荷叶"

  要求:双脚起跳,双脚落地

  用呼啦圈作为"荷叶"进行跳跃练习。

  目的:解决重点,双起双落的动作要领。

  2、游戏:摘"苹果"

  要求:手臂向前上方摆动

  分组练习

  解决双臂前摆动的动作要领

  3、游戏:跳"荷叶"

  难度增加

  用小垫子增加难度,远度

  增加远度

  双脚用力蹬地,推向前伸

  双起双落,振臂有力,前上方,双脚用力蹬地,腿向前伸

  分组练习,自己选择难度,利用小垫子分组练习

  4、比谁跳得远

  让学生利用呼啦圈、小垫子自行设计赛道。

  五、结束部分:

  1.放松活动

  ①放松上臂

  放松下肢

  ②动作要领

  (1)双起双落

  (2)双臂向前上方摆动

  (3)双脚用力蹬地,腿后前伸

  2.教师小结

  3.收器材、师生再见

  品评:

  1、学生在准备活动中,训练有素,与教师配合较好。

  2、课中穿插小游戏合理,有趣,能较好激发学生课堂兴趣。

  3、让孩子们在游戏中体会动作,完成动作。愉快地学习本课的教学内容。

  4、若在游戏衔接过程中,加入合理的过渡语,为下一个游戏做铺垫会更好。

  5、可以让学生自己总结,描述自己的动作。

  老师在课程结尾处,再次强调动作要领会更加锦上添花。

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