《复习》教学设计
作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编收集整理的《复习》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教材分析：这是一节复习课。包括六项内容。一是按照声母的顺序连线组成动物图形，复习学习过的声母。二是通过汉语拼音认读生字并连线。培养学生的'观察能力，并了解叠词轻读的规律。三是看图读音节，区别韵母u和ü与不同声母相拼时的不同写法。四、五、六是通过动手拼一拼、摆一摆、找一找的方式复习声母和音节。
教学目标：
１、复习学过的声母熟记声母的顺序。
２、正确拼读所学音节，注意叠词的后一个音节是轻声;认识、会用学过的常用字并乐于用他们表达。
３、通过动手拼一拼、摆一摆、找一找，让学生们感受到学习拼音的乐趣。
教学重点难点：
正确拼读所学音节
教具准备：
多媒体拼音卡片
教学时数：
2课时
第一课时
教学内容：
按顺序连一连，读一读，比一比。
教学过程：
一、复习声母
1、按顺序熟读声母。
2、按顺序连线，看能连成什么图案。
3、自己动脑想一想，你还能用这些拼音连成什么图案？
二、连一连：
1、观察书上三幅图，画的都是谁？
2、拼读下面音节词，说说你发现了什么？
第二课时
教学内容：读一读、拼一拼；做一做；找一找
教学过程：
一、读一读拼一拼：
１、借助拼音多种形式读儿歌。
２、拼图游戏，看看谁拼的最多。
二、做一做：
1、看书中摆成的图形象哪个字母？
2、发挥想象：你还能用什么工具摆成什么字母？
三、找一找：
1、谁能用拼音拼一拼自己的姓名、同学的姓名？
2、找一找，谁的姓名里面有下列字母:b p j q x zh ch sh y w。
作业设计：
1、按照顺序抄写声母。
2、用拼音的形式给你最喜欢的好朋友做一个名片。
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