《刘三姐》优质教学设计

时间:2021-09-13 11:55:49 教学设计 我要投稿

《刘三姐》优质教学设计

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为大家收集的《刘三姐》优质教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《刘三姐》优质教学设计

  《刘三姐》优质教学设计1

  教学目标:

  1、会认“喉”等六个字。

  2、理解课文内容,知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

  认识和学会本课生字新词,积累“激情四溢”等词语。

  3、有感情地朗读课文。

  教学重点:默读课文,理解课文内容,知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

  教学难点:了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快的原因。

  教具准备录音机 磁带

  预习题纲:

  1、搜集有关壮族的风俗民情等资料。

  2、读课文三遍。①读准字音,认清字形。②把句子读通顺,读正确。③再读课文,把自己认为不好理解的段落或语句多读一读。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  1、放《刘三姐》选曲:《山歌好比春江水》。

  2、谈话:这是一首脍炙人口的歌曲,大家知道它出自哪里吗?

  (根据学生的汇报,进行点评、小结)

  二、初读课文,整体感知。

  要求:

  1、读准生字表中的会认字,并记住它们。

  2、思考:课文是分几部分写的?重点部分写了刘三姐的哪几件事?

  3、全班同学在小组中交流,然后汇报初学情况。

  三、精读课文,理解感悟

  1、结合课文内容说一说:为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡,丧魂落魄,而乡新们听了却扬眉吐气,拍手叫好?

  2、刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜欢哪些?可以给同学们读读,也可以唱一唱,然后说说为什么喜欢?

  四、巩固练习

  从课文中找出相应成语

  ⑴描写刘三姐和乡亲们的:

  ⑵描写土豪劣绅和秀才的:

  《刘三姐》优质教学设计2

  教学目标

  1.知识与能力

  ⑴会认“喉”等六个字。

  ⑵理解课文内容,知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

  ⑶听一听、唱一唱刘三姐唱的山歌。

  ⑷有感情地朗读课文。

  2.过程与方法

  首先要尊重学生的主体地位,引导自主探究,以默读为主,理解课文内容,让学生知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的,了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快的原因。然后选择自己喜欢的刘三姐唱的山歌读一读。说一说自己读后的感受。感兴趣的同学还可以学唱刘三姐唱的山歌。

  3.情感、态度与价值观

  歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品.同时也反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。

  重难点与关键

  1.重点:默读课文,理解课文内容,知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

  2.难点:了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快的原因。

  3.关键:读一读、唱一唱刘三姐唱的山歌,体会山歌的含义。

  课时安排:一课时

  教具准备:生字词语卡片。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  1.教师,同学们,你们去过桂林吗?广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。

  广西地杰人灵,那儿不但山美水美,也有许多人才,在广西壮族有一位深受人们喜爱的 民间歌手,你们知道她是谁吗?(刘三姐)对了,刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱,善于用歌声表达人们追求幸福的心声,所以人们十分喜爱她,也爱唱她的歌。让我们先来听听刘三姐的山歌吧!

  2.播放《山歌好比春江水》。

  3.教师:听了刘三姐的歌,你们有什么感受?

  4.学生自由说自己听后的感受。

  5.教师:今天,我们就一起随着刘三姐的歌声走近刘三姐。(教师板书课题,学生齐读课题。)

  (设计意图:创设情境,初步感受刘三姐的歌声,既调动了学生学习课文的积极性,同时也为突破课文重难点打下基础。)

  二、要求导读,整体感知

  1.教师出示要求,学生自由读课文。

  ⑴圈出本课的生字,并掌握它们。

  ⑵按照“刘三姐山歌唱得好,人品更好,深受乡亲们爱戴”、“刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风”、“刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌”、“土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快”把课文分成四部分。

  ⑶默读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却场眉吐气,拍手称快?

  2.教师出示生字词语卡片,检查学生自学生字词语的情况。

  ⑴教师出示词语卡片,指名读一读,其他正音。

  ⑵教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调:“债”、“禽”。

  ⑶教师再次出示生字新词,让学生一起读一读,读中巩固对生字的认读。

  ⑷结合上下文理解下列词语。

  疾恶如仇:本课指刘三姐憎恨坏人坏事如同憎恨仇敌一样。

  仗义执言:本课指刘三姐主持正义,说公道话。

  面红耳亦:本课形容秀才们被骂得脸和耳朵都红了。

  气急败坏:指上气不接下气,狼狈不堪。

  狼狈不堪;形容受窘的样子。

  扬眉吐气:扬起眉毛,吐出闷气。形容长期受到压抑得到舒展后的兴奋神情。

  蜂拥而上:像蜜蜂一样拥上前去。

  恼羞成怒:由于气恼、羞愧而发怒。

  幸灾乐祸:对别人遭受灾祸感到高兴。

  如坐针毡:好像坐在插着针的毡子上。形容心神不宁,坐立不安。

  3.默读课文,初步感知课文。

  4.课文主要讲了一件什么事?(这篇课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉,她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争,深受乡亲们爱戴。)

  5.反馈分段的情况。

  第一段(1~2):讲刘三姐山歌唱得好,人品更好,深受乡亲们爱戴。

  第二段(3~8):讲刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风。

  第三段(9~21):写刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌。

  第四段(22):写土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快。

  (设计意图:以学生为主体,教师提出要求,学生自由读课文,在整体感知课文内容的过程中,掌握本课的生字新词,并理清文章的条理。培养学生自主学习的能力以及理解、概括的能力。)

  三、学习课文第一段

  1.学生自由读这部分内容,思考:刘三姐为什么会深受乡亲们的爱戴?

  2.指名反馈。

  一是刘三姐山歌唱得好:她唱起山歌来,不仅乡亲们爱听,连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。

  二是刘三姐人品好;她热爱乡里,同情贫苦百姓;她疾恶如仇,对社会上的那些不平事,不仅敢于仗义执言,而且用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争。

  (设计意图:这部分内容不难,先让学生边读课文边思考,了解刘三姐深受乡亲们爱戴的原因,为学习后面内容做准备。)

  四、学习第二、三部分内容

  1.教师出示导读提纲

  ⑴默读第二、三部分内容,思考:刘三姐如何用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争?

  ⑵把刘三姐的山歌选几首自己喜欢的读一读,说一说喜欢的`原因。

  2.指名反馈。

  ⑴当管家仗着莫家的势力,要抢阿牛的一只野兔时,刘三姐用山歌灭了管家的威风。

  ⑵莫怀仁想霸占茶山,做自家坟地,被刘三姐用山歌揭穿了企图,使他的阴谋没有得逞。

  ⑶当莫怀仁提亲威胁时,刘三姐提出对山歌的要求。然后用山歌击败了莫怀仁请来的三个秀才。

  3.教师:刘三姐的山歌真神奇,竟能用山歌当作武器同那些土豪劣绅做斗争。那我们就一起来读一读刘三姐唱的山歌,体会一下山歌的威力。

  4.学生选择自己喜欢的读一读,并说一说喜欢的原因。

  教师出示山歌内容:

  ⑴天地山川盘古开,飞禽走兽众人财。想吃鲜鱼就撒网,要吃野兔带箭来。(意思是说管家不能抢别人的劳动果实。)

  ⑵大路不平众人踩,情理不和众人排。横梁不正刀斧吹,管你是斜还是歪。(意思是说什么事情都得讲道理,你有不对的地方,大家就可以站出来讲。)

  ⑶没后悔,你会腾云我会飞,黄蜂歇在乌龟背,你敢伸头我敢锥。(意思是绝不后悔,我也不怕你。)

  ⑷你歌哪有我歌多,我有十万八千箩,只因那年发大水,歌声塞断九条河。(意思是说我的歌比你们的歌多得多,这里运用了夸张的手法。)

  ⑸笑死人,劝你莫进圣人门,若是碰见孔夫子,留神板子打手心。(意思是你们不配做读书郎,如果是孔夫子的学生,你们这么差,一定要被打手心的。)

  5.有感情地读一读这些山歌。

  6.教师:从这些山歌中,我们可以看出刘三姐真是疾恶如仇,敢于仗义执言,敢于用山歌与土豪劣绅做斗争。

  (设计意图:这一环节是本课的教学重点、难点。为了突破这个重难点,充分发挥学生的主体地位,以读为主,尊重学生的个性化阅读,让他们边读边思考,引导他们抓住文中的刘三姐唱的山歌,体会山歌的含义,理解刘三姐用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争。)

  五、感受人民群众的品质

  1.教师:同学们,刘三姐用山歌做武器与以莫怀仁为首的那些土豪劣绅做斗争。那人民群众又有什么表现呢?找出有关语句读读。

  2.交流反馈:

  ⑴刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风,大长了乡亲们的志气。乡亲们捋袖挥拳,蜂拥而上,管家在众人的嘲笑和咒骂声中急忙溜走了。人们都围上来说:“三姐,你的歌唱得好,真唱到我们心窝里了。”

  ⑵三个秀才和刘三姐对了一阵歌,已经狼狈不堪了,乡亲们还想戏弄他们一下,就出了个谜语让他们猜。

  3.教师:从这些地方,可以看出什么? (人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。)

  六、总结全文

  教师总结:刘三姐用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争,刘三姐勇敢、正直的人品永远深受乡亲们爱戴。(引读最后一个自然段)刘三姐走遍了壮族的山川野岭,她的歌声也传遍家家户户。土豪劣绅听了。个个如坐针毡,丧魂落魄;乡亲们听了,人人扬眉吐气,拍手称快。

  七、布置作业

  l.照样子,写词语。

  灰溜溜 弯弯曲曲

  2.看拼音,写词语。

  qì jí bài huài yánɡ méi tǔ qì nǎo xiū chénɡ nù xìnɡ zāi lè huò

  ( ) ( ) ( ) ( )

  3.根据意思写词语。

  ①对别人遭受灾祸感到高兴。 (幸灾乐祸)

  ②好像坐在插满针的毡子上。形容心神不宁,坐立不安。 (如坐针毡)

  ③憎恨坏人坏事如同憎恨仇敌一样。 (疾恶如仇)

  ④主持正义,说公道话。 (仗义执言)

  4.找近义词。

  入迷( ) 爱戴( ) 嘲笑( ) 气急败坏( )

  轻蔑( ) 崎岖( ) 戏弄( ) 无计可施( )

  5.多音字组词。

  吓 难 冠 丧

  6.根据课文内容填空。

  刘三姐山歌唱得好,人品(更)好。她(热爱)乡里,(同情)贫苦百姓;她疾恶如仇,对社会上的那些不平事,(不仅)敢于仗义执言,(而且)还用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。(因此),她深受乡亲们爱戴。

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