《稻草人穿衣服》教学设计（长春版第三册）
作为一名人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《稻草人穿衣服》教学设计（长春版第三册），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习目标：
1、认识14个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文，积累好词佳句。
3、体会文章所表达的热爱身边的.事物、热爱生活的情感。
学习重、难点：
1、掌握本课生字，有感情朗读课文。
2、体会小麻雀和稻草人之间的友谊。
学前准备：
生字卡片及稻草人的图片。
学习过程：
一、导入新课。
师：同学们，你们看过稻草人吗?(学生讲一讲稻草人的样子。)你们见过稻草人穿衣服吗?今天我们学习《稻草人穿衣服》一课，一起看看是谁为稻草人穿上了衣服，穿上衣服的稻草人漂亮吗?
二、学习课文，圈画生字。
1、大声朗读课文。想一想，课文讲了一件什么事。
(学生汇报)
2、一边读课文，一边圈画生字。(按自然段圈画生字。)
3、学习生字，认读会认得生字。
4、同学之间相互交流识字方法。
5、小老师领读生字。
6、打乱顺序读生字。
7、快速指名读生字。
8、开火车读生字。
师：生字同学们认得非常好，相信同学们会把生字写得更好。
三、书写生字。(叽、消、息、扣)
只要引导好学生认真观察，这些字应该写得美观、大方。
四、让我们带着感情再读一遍课文。
指名按自然段读课文。
五、总结：
下节课，我们接着学习《稻草人穿衣服》。
第二课时
一、复习。
1、指名认读生字卡片。
2、指名读课文。
二、学习课文。
1、学生大声地朗读课文。想一想，是谁给稻草人穿上了衣服?
(学生汇报)
2、学生自由读课文。你认为稻草人的衣服怎么样，画出自己喜欢的句子。
(学生读出相关的句子。)
3、假如你是小麻雀，你还会用到什么东西装点稻草人，这样才会更漂亮呢?
(学生畅谈)
4、你还想装点生活中的什么物品呢?(学生畅谈比如：铅笔、文具盒等。)
三、书写生字。
重点强调：“系和装”字的笔顺。
四、分角色朗读课文。
(学生选择自己喜欢的角色读课文。)
五、练习。
根据课文内容，给稻草人涂颜色。
六、把故事讲给爸爸、妈妈听。
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