人教版四年级下册《积累·运用八》教学设计
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的人教版四年级下册《积累·运用八》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学要求：
思想品德要求：了解地球所处的位置妙不可言，知道只有地球上存在生命，要更加爱护地球，保护好环境;为能过一个有意义的暑假做准备。
知识要求：会读、会背有关气象方面的谚语，理解大概意思;理解短文内容。了解地球所处的位置妙不可言;练习写科幻故事，想像要丰富，内容要具体。
能力要求：培养学生独立阅读短文的`能力，能抓住文章的主要内容;通过口语交际，提高口头表达能力;展开丰富想像，写出有趣的科幻故事。
重点难点：阅读短文，了解地球出现生命的原因和地球的位置之间的关系;写出符合要求的作文;展开想像，写好科幻故事。
教具准备：常规
教学时间：三课时
第一课时
一、学习“读读背背”
1、自己读谚语，不理解的词查字典。
2、全班讨论谚语的含义。
3、采用多种形式背诵。
二、阅读短文
1、自己读课文，不理解的词查字典，标出短文共有几个自然段，每段讲什么内容。
2、讨论问题
(1)地球处在什么样的位置?
(2)地球为什么有生命存在?
3、自由发言
4、老师点拨
第二课时
一、自己准备
想想暑假有什么打算?准备怎么过?要有意义，生活还应该丰富多彩。
二、小组讨论
全班分小组，在组内谈自己的打算。(准备怎么过?达到什么目的)
三、在班上介绍
各小组选出说得好，活动安排得好的同学在全班发言。
四、大家评议，补充
五、老师总结表扬
第三课时
一、 写作指导
1、审清题目
这次习作要求我们编故事，所谓故事，必须有头有尾，所讲述的内容有连贯性，富有吸引力，能感染人。而这次编的故事还必须是科幻故事，所以还要求我们大胆想像，从这点上看这次科幻故事的作文与想像作文有共同之处，而不同之处是作文要写好故事情节。
2、全班讨论，什么是有情节?什么叫展开想像?什么叫富有吸引力?
3、共同讨论选材，达到互相启发的目的。
请同学们说说自己曾幻想过什么?哪些是属于科学幻想?做到个人选材时心中有数。
4、大胆想像，既然是幻想就不是现实，要超出现实，可以采用拟人，夸张的方法，使故事更加吸引人。
5、 范文参考，配以讲解。
6、教师巡视指导作文
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