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幼儿园小班美术优质课《蚂蚁造新家》教学设计(通用13篇)
在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班美术优质课《蚂蚁造新家》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班美术优质课《蚂蚁造新家》教学设计 1
活动目标:
1.观察图片,了解蚂蚁的生活环境特点。
2.利用吸铁磁的磁性进行玩色活动,玩色时用手部的平移、转圈等动作控制吸铁磁,表现蚂蚁洞的各种形状,体验大胆创作的乐趣。
活动准备:
PPT、卡纸、颜料、装有磁铁的“蚂蚁”、小蚂蚁贴纸、食物贴纸若干。
活动过程:
1.了解蚂蚁的生活环境,感知蚂蚁洞的`各种形状
(1)谜语:身体虽不大,力气可不小。有时搬粮食,有时挖地道。团结又互助,勇敢又勤劳。(出示图片:一群蚂蚁)
(2)了解蚂蚁的生活环境。(出示图片:蚂蚁的家)
你知道小蚂蚁的家会在哪里呢?
(3)观察蚂蚁洞的各种形状,感知通道特点。
看,这群小蚂蚁家里都有些什么?原来这都是小蚂蚁喜欢吃的食物,它们把它藏在一个个小房间里,这些小房间都是什么样子的?
那接下来,让老师带你们仔细地参观一下小蚂蚁的家。重点引导幼儿观察圆圆的储存食物的“房间”,直直的、像波浪线一样的、像锯齿线一样的各种“小路”特点,并随着观察的路线进行徒手练习
2.学习蚂蚁挖地洞、造新家的方法
(1)有一只小蚂蚁也想造新家,它是一只特别的蚂蚁,看看它的肚子底下有什么?你有什么好办法让这只特别的蚂蚁动起来。(幼儿根据材料表达自己的想法)
(2)蚂蚁挖地洞、造新家的方法。
教师根据幼儿的想法演示:小蚂蚁喝点水(蘸颜料),然后让小蚂蚁从洞口开始挖,“挖挖挖,挖挖挖,挖条直直的小路;挖挖挖,挖挖挖,挖个圆圆房间放大米;挖挖挖,挖挖挖,挖个圆圆房间放树叶……”小蚂蚁家造好后,把蚂蚁、食物(贴纸)搬到圆圆的“房间”里。
3.幼儿操作,帮小蚂蚁造新家
(1)提醒幼儿注意手部控制磁铁时,平移和旋转的动作要慢,不要操之过急,以免颜料流出来出现不均匀的现象;提醒幼儿路线看不见了,再蘸点颜料。
(2)幼儿自己动手绘制蚂蚁的家。
4.欣赏作品,体验成功感
幼儿园小班美术优质课《蚂蚁造新家》教学设计 2
活动目标
1.学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。
2.培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的`组合能力。
活动准备
1.图片:蚂蚁的特征,蚂蚁窝。
2.幼儿用画纸,画笔。
活动过程
一、谜语导入
1.图片:蚂蚁
教师:老师带来一副图片,但是你要先猜一个谜语,猜对了,老师就给你看。
身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,勇敢又勤劳。(蚂蚁)
现在我们来看看小蚂蚁长什么样?它的身体由哪几部分组成吗?
2.幼儿观察蚂蚁
教师小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。
二、了解蚂蚁的生活习惯
1.你们知道蚂蚁喜欢吃什么吗?
2.讨论:蚂蚁是怎样找食物?
3.教师:小蚂蚁的家被雨水冲坏了,你们想帮助小蚂蚁建一个新家吗?
三、幼儿绘画
1.观察画面:蚂蚁的家
2.现在请你们帮助蚂蚁打洞,建造一个新的家吧!让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。
(1)用线条打地洞,帮蚂蚁建造新的家.
(2)建好新的家后请蚂蚁住进新家。
(3)在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。
鼓励幼儿大胆作画,尽可能画出不同的形态。
四、展示作品
请幼儿介绍自己给蚂蚁建的新家。
幼儿园小班美术优质课《蚂蚁造新家》教学设计 3
活动目标:
1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境,通过想象用绘画表现蚂蚁的家。
2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。
重难点
重点:通过想象用绘画表现蚂蚁的家。
难点:通过想象用绘画表现蚂蚁的家。
活动准备:
日常生活中引导幼儿观察蚂蚁的生活。
蚂蚁生活的.图片。
图画纸,油画棒。
活动过程:
1、导入活动,引起兴趣。
小朋友,你们知道蚂蚁生活在什么地方?它们的家是什么样子的?
2、引导幼儿观察主要角色的特征。
出示图片,请幼儿观察。
现在让我们一起来看看,蚂蚁是什么样子的?
它生活的地方是什么样子的。
看完后,师生讨论。
3、交代要求,幼儿操作,教师指导。
现在请大家来画蚂蚁的家,先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的,它们在干什么。在想想它们住在哪里,把这个地方画出来,还要画出地上和地下是怎样连接的。
画之前,请幼儿先想好如何构图。
幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿将主要角色画在纸的中间,注意添画与主题有关的事物,鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。
4、评价作品,结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
幼儿园小班美术优质课《蚂蚁造新家》教学设计 4
教学目标
1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。
2、通过作画,了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受画画的乐趣。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
组织形式
集体。
教学准备
儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。
环境准备
《美工》,油画棒人手一份,范画。
重点难点
学习画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。
活动过程
一、用谜语引出蚂蚁
老师念谜语,幼儿猜出谜底。
二、出示各种动态的蚂蚁照片,引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
三、有效语言设计
1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成,它们长得怎样?
2、你们喜欢蚂蚁吗?今天我们就来画蚂蚁。
3、先画蚂蚁的头,后画蚂蚁的胸,再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等?
4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁,周围有什么?
四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁。
观察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)
师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。
我们选一支白色的.油画棒,在纸上画小蚂蚁。
交代作画步骤:园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法:横着刷或竖着刷)
五、布置任务,交代要求。
六、幼儿练习,指导幼儿作画。
引导幼儿大胆作画,帮助个别幼儿完成作品。
1、 鼓励幼儿大胆作画。
2、 鼓励 幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。
3、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。
4、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
七、展示作品幼儿相互欣赏,评价。
1、提高学生的表达能力。感受作品的完整性及绘画色彩的美感。
2、表扬鼓励画面布局合理,动态不一的作品。
活动延伸:
参观其余组的作品,并把图画编成一个故事。
活动反思
根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
不足:
对作品评价时,语言还不够精炼。
幼儿园小班美术优质课《蚂蚁造新家》教学设计 5
活动目标:
探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。
尝试与同伴合作探索,体验探索过程的乐趣。
活动准备:
幼儿自制的“蚂蚁的家”。
小棒、树叶、纸片、瓶子、麦管等工具。
碎饼干、米粒、糖果、水果片等食物。
活动过程:
讨论邀请蚂蚁的办法。
我们已经为蚂蚁造了美丽的新家,想邀请蚂蚁来住。你准备到哪里去找蚂蚁呢?
假如蚂蚁躲在家里不肯出来,你有办法请蚂蚁出来吗?
幼儿自由结伴,商量用什么办法、材料和工具去寻找蚂蚁。
寻找蚂蚁。
幼儿拿着自己选择的食物、工具和自制的“蚂蚁的家”,结伴去户外寻找蚂蚁。
幼儿要想办法让蚂蚁安全地住进新家,教师提供适时的指导和帮助,鼓励幼儿遇到问题一起想办法解决。
请幼儿小心地邀请蚂蚁住到新家,并把它生活的地方——周围的泥土或树叶一起带到它的新家。
交流找蚂蚁的经验。
你们小组是用什么办法找到蚂蚁的?(在地上撒碎饼干引蚂蚁出来、放米粒引蚂蚁出来,等等)
你们是怎么请蚂蚁安全地住进新家的?(用麦管、树叶、纸片等)
请幼儿互相观看蚂蚁住在各自家中情形,观察蚂蚁是否喜欢这个家。
用简单而温馨的形式欢迎蚂蚁来班上做客,并自由地与自己的蚂蚁朋友“交谈”。
建议
在寻找蚂蚁的过程中,教师应全面观察幼儿,捕捉幼儿找蚂蚁的`不同方法(有条件的话,可以当场用摄像机拍摄),鼓励幼儿按自己的想法去寻找蚂蚁,引导幼儿合作解决遇到的问题。
在日常活动中,引导幼儿照料自己“家”中的蚂蚁,用放大镜观察蚂蚁,试试蚂蚁爱吃什么,并用自己的方式记录实验过程,为以后建立“蚂蚁档案”做准备。
活动结束:
小朋友一起探讨。
幼儿园小班美术优质课《蚂蚁造新家》教学设计 6
一、教学目标
1. 让幼儿观察蚂蚁的形态和生活习性,激发对蚂蚁的兴趣。
2. 引导幼儿用绘画的方式表现蚂蚁造新家的场景。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点
1. 重点:描绘出蚂蚁造新家的画面。
2. 难点:表现出蚂蚁的.形态和动态。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法。
四、教学准备
1. 有关蚂蚁的图片、视频资料。
2. 绘画工具,如彩笔、油画棒、画纸等。
五、教学过程
1. 导入
(1)播放蚂蚁的视频,引导幼儿观察蚂蚁的外形和活动。
(2)提问:“小朋友们,你们见过蚂蚁吗?蚂蚁在做什么呢?”
2. 观察与讨论
(1)展示蚂蚁造新家的图片,让幼儿观察蚂蚁的新家是什么样子的。
(2)引导幼儿讨论蚂蚁造新家的过程,如搬运泥土、搭建洞穴等。
3. 示范绘画
(1)教师在黑板上示范画蚂蚁和蚂蚁的新家。
(2)重点讲解蚂蚁的形态和动态,以及如何用线条和色彩表现新家。
4. 幼儿绘画
(1)发放绘画工具和画纸,让幼儿自由创作蚂蚁造新家的画面。
(2)教师巡回指导,鼓励幼儿发挥想象力,大胆绘画。
5. 作品展示与评价
(1)将幼儿的作品展示在教室中,让幼儿互相欣赏。
(2)请幼儿介绍自己的作品,说说自己画的蚂蚁在做什么,新家是什么样子的。
(3)教师对幼儿的作品进行评价,表扬幼儿的创意和努力。
六、教学延伸
1. 在美工区提供更多的绘画工具和材料,让幼儿继续创作蚂蚁的故事。
2. 开展科学活动,让幼儿进一步了解蚂蚁的生活习性。
幼儿园小班美术优质课《蚂蚁造新家》教学设计 7
一、教学目标
1. 认识蚂蚁的身体结构和特征。
2. 学习用圆形、椭圆形等基本图形组合画出蚂蚁和蚂蚁的新家。
3. 体验绘画的乐趣,培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重难点
1. 重点:用图形组合画出蚂蚁和新家。
2. 难点:表现出蚂蚁的不同动态。
三、教学方法
直观教学法、游戏法、实践操作法。
四、教学准备
1. 蚂蚁模型、图片。
2. 画纸、彩笔、油画棒等绘画工具。
3. 音乐《蚂蚁搬豆》。
五、教学过程
1. 音乐导入
播放音乐《蚂蚁搬豆》,引导幼儿跟随音乐一起律动,激发幼儿的兴趣。
2. 观察蚂蚁
(1)出示蚂蚁模型和图片,让幼儿观察蚂蚁的身体结构和特征。
(2)提问:“蚂蚁的身体由哪些部分组成?它们是什么形状的?”
3. 学习画蚂蚁
(1)教师示范用圆形、椭圆形等基本图形组合画出蚂蚁。
(2)引导幼儿观察蚂蚁的不同动态,如爬、走、搬东西等,鼓励幼儿尝试画出不同动态的蚂蚁。
4. 想象蚂蚁的`新家
(1)提问:“蚂蚁的新家会是什么样子的呢?”引导幼儿发挥想象,描述蚂蚁的新家。
(2)教师根据幼儿的描述,在黑板上画出一些蚂蚁新家的示例。
5. 幼儿绘画
(1)发放绘画工具和画纸,让幼儿画出蚂蚁造新家的场景。
(2)教师巡回指导,提醒幼儿注意画面的布局和色彩搭配。
6. 作品展示与分享
(1)将幼儿的作品展示在教室中,让幼儿互相欣赏。
(2)请幼儿介绍自己的作品,分享自己的创作思路。
六、教学延伸
1. 在建构区提供积木等材料,让幼儿搭建蚂蚁的新家。
2. 开展语言活动,让幼儿讲述蚂蚁造新家的故事。
幼儿园小班美术优质课《蚂蚁造新家》教学设计 8
一、教学目标
1. 感受蚂蚁勤劳团结的精神。
2. 能用撕贴的方法表现蚂蚁造新家。
3. 培养幼儿的动手能力和审美能力。
二、教学重难点
1. 重点:用撕贴的方法制作蚂蚁和新家。
2. 难点:合理布局画面。
三、教学方法
情境教学法、操作法。
四、教学准备
1. 彩色纸、固体胶、剪刀等材料。
2. 蚂蚁图片、视频。
3. 背景音乐。
五、教学过程
1. 情境导入
(1)播放蚂蚁辛勤劳动的视频,引导幼儿感受蚂蚁的勤劳团结精神。
(2)创设情境:“小蚂蚁们要造新家了,我们一起去看看它们是怎么造新家的吧。”
2. 观察蚂蚁和新家
(1)展示蚂蚁图片,让幼儿观察蚂蚁的外形特征。
(2)引导幼儿想象蚂蚁的新家是什么样子的.,如洞穴的形状、大小等。
3. 示范撕贴方法
(1)教师示范用彩色纸撕出蚂蚁的身体、触角、腿等部分,然后用固体胶粘贴在画纸上。
(2)示范用彩色纸撕出不同形状的洞穴,表现蚂蚁的新家。
4. 幼儿操作
(1)发放材料,让幼儿用撕贴的方法制作蚂蚁造新家的画面。
(2)教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,注意色彩搭配和画面布局。
5. 作品展示与评价
(1)将幼儿的作品展示在教室中,营造出蚂蚁新家的氛围。
(2)请幼儿介绍自己的作品,说说自己是怎么制作的。
(3)教师对幼儿的作品进行评价,表扬幼儿的创意和努力。
六、教学延伸
1. 在美工区投放更多的材料,让幼儿继续用撕贴的方法创作其他动物的家。
2. 开展社会活动,引导幼儿学习蚂蚁勤劳团结的品质。
幼儿园小班美术优质课《蚂蚁造新家》教学设计 9
一、教学目标
1. 尝试用手指印画的方式表现蚂蚁造新家。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 体验手指印画的乐趣。
二、教学重难点
1. 重点:用手指印画表现蚂蚁和新家。
2. 难点:印出不同形态的蚂蚁。
三、教学方法
体验法、示范法。
四、教学准备
1. 颜料、画纸、调色盘、湿纸巾等。
2. 蚂蚁图片。
五、教学过程
1. 导入
(1)展示蚂蚁图片,引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
(2)提问:“小朋友们,你们想用什么方法来画蚂蚁呢?”引出手指印画的`方法。
2. 示范手指印画
(1)教师示范用手指蘸取颜料,在画纸上印出蚂蚁的身体、触角、腿等部分。
(2)引导幼儿观察不同手指印出的形状和效果,鼓励幼儿尝试用不同的手指和力度印画。
3. 想象蚂蚁的新家
(1)提问:“蚂蚁的新家会在哪里呢?是什么样子的呢?”引导幼儿发挥想象,描述蚂蚁的新家。
(2)教师根据幼儿的描述,用手指印画或画笔添加一些细节,表现蚂蚁的新家。
4. 幼儿创作
(1)发放颜料、画纸等材料,让幼儿用手指印画的方式创作蚂蚁造新家的画面。
(2)教师巡回指导,提醒幼儿注意卫生,及时用湿纸巾擦手。
5. 作品展示与评价
(1)将幼儿的作品展示在教室中,让幼儿互相欣赏。
(2)请幼儿介绍自己的作品,说说自己印画的蚂蚁在做什么,新家是什么样子的。
(3)教师对幼儿的作品进行评价,表扬幼儿的创意和想象力。
六、教学延伸
1. 在美工区提供更多的颜料和材料,让幼儿继续尝试手指印画。
2. 开展科学活动,观察蚂蚁的生活习性。
幼儿园小班美术优质课《蚂蚁造新家》教学设计 10
一、教学目标
1. 能用线条和色彩装饰蚂蚁的新家。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 体验装饰画的乐趣。
二、教学重难点
1. 重点:用线条和色彩装饰蚂蚁的新家。
2. 难点:设计出独特的装饰图案。
三、教学方法
欣赏法、示范法、实践法。
四、教学准备
1. 蚂蚁造新家的绘画作品。
2. 绘画工具,如彩笔、油画棒、水彩颜料等。
五、教学过程
1. 欣赏作品
(1)展示一些蚂蚁造新家的绘画作品,引导幼儿欣赏画面中的色彩和装饰。
(2)提问:“这些画中的蚂蚁新家有什么特别之处?你喜欢哪一幅画?为什么?”
2. 讨论装饰方法
(1)引导幼儿讨论可以用哪些线条和色彩来装饰蚂蚁的新家。
(2)教师总结幼儿的想法,如用波浪线、锯齿线、圆形等图案进行装饰,用鲜艳的色彩来突出新家的美丽。
3. 示范装饰
(1)教师在黑板上示范用线条和色彩装饰蚂蚁的`新家。
(2)重点讲解如何选择合适的颜色和图案,以及如何使画面更加美观。
4. 幼儿绘画
(1)发放绘画工具和画纸,让幼儿在自己的绘画作品上用线条和色彩装饰蚂蚁的新家。
(2)教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创新,发挥自己的想象力。
5. 作品展示与评价
(1)将幼儿的作品展示在教室中,让幼儿互相欣赏。
(2)请幼儿介绍自己的作品,说说自己是如何装饰蚂蚁新家的。
(3)教师对幼儿的作品进行评价,表扬幼儿的创意和审美能力。
六、教学延伸
1. 在美工区提供更多的装饰材料,如贴纸、亮片等,让幼儿继续装饰蚂蚁的新家。
2. 开展艺术欣赏活动,让幼儿欣赏不同风格的装饰画。
幼儿园小班美术优质课《蚂蚁造新家》教学设计 11
一、教学目标
1. 了解蚂蚁新家的不同类型。
2. 能用绘画和手工结合的方式表现蚂蚁的新家。
3. 培养幼儿的综合能力和创造力。
二、教学重难点
1. 重点:用绘画和手工结合的方式制作蚂蚁的新家。
2. 难点:设计出有创意的新家。
三、教学方法
观察法、实践法、合作法。
四、教学准备
1. 各种蚂蚁新家的图片。
2. 绘画工具、手工材料,如卡纸、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程
1. 导入
(1)展示不同类型蚂蚁新家的图片,引导幼儿观察并讨论。
(2)提问:“这些蚂蚁的新家有什么不同?你见过这样的新家吗?”
2. 设计蚂蚁的新家
(1)引导幼儿发挥想象,设计自己心目中蚂蚁的新家。
(2)可以让幼儿先在纸上画出新家的'设计图,然后用语言描述自己的设计。
3. 制作蚂蚁的新家
(1)根据自己的设计图,选择合适的手工材料进行制作。
(2)可以用卡纸剪出洞穴的形状,用彩泥制作蚂蚁和食物等,用绘画的方式添加细节。
(3)鼓励幼儿合作制作,共同完成一个大型的蚂蚁新家。
4. 作品展示与评价
(1)将幼儿制作的蚂蚁新家展示在教室中,让幼儿互相欣赏。
(2)请幼儿介绍自己的作品,说说自己是如何制作的,以及在制作过程中遇到了哪些问题。
(3)教师对幼儿的作品进行评价,表扬幼儿的创意和合作精神。
六、教学延伸
1. 在建构区提供材料,让幼儿搭建更大规模的蚂蚁新家。
2. 开展科学活动,探索蚂蚁新家的结构和功能。
幼儿园小班美术优质课《蚂蚁造新家》教学设计 12
一、教学目标
1. 能用拓印的方法表现蚂蚁造新家的场景。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 体验拓印画的乐趣。
二、教学重难点
1. 重点:用拓印的方法制作画面。
2. 难点:掌握拓印的技巧。
三、教学方法
示范法、实践法。
四、教学准备
1. 海绵、颜料、画纸等材料。
2. 蚂蚁图片。
五、教学过程
1. 导入
(1)展示蚂蚁图片,引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
(2)提问:“小朋友们,你们知道蚂蚁是怎么造新家的吗?今天我们用一种特别的方法来表现蚂蚁造新家的场景。”
2. 示范拓印
(1)教师示范用海绵蘸取颜料,在画纸上拓印出蚂蚁的身体、触角、腿等部分。
(2)示范用不同的`颜色和形状的海绵拓印出蚂蚁的新家,如洞穴、食物等。
3. 幼儿创作
(1)发放材料,让幼儿用拓印的方法创作蚂蚁造新家的画面。
(2)教师巡回指导,提醒幼儿注意颜料的使用和画面的整洁。
4. 作品展示与评价
(1)将幼儿的作品展示在教室中,让幼儿互相欣赏。
(2)请幼儿介绍自己的作品,说说自己是怎么拓印的。
(3)教师对幼儿的作品进行评价,表扬幼儿的创意和动手能力。
六、教学延伸
1. 在美工区提供更多的拓印材料,让幼儿继续尝试拓印画。
2. 开展科学活动,观察蚂蚁的生活环境。
幼儿园小班美术优质课《蚂蚁造新家》教学设计 13
一、教学目标
1. 引导幼儿观察蚂蚁造新家的过程,并用绘画的方式记录下来。
2. 培养幼儿的观察力和表现力。
3. 激发幼儿对自然的热爱之情。
二、教学重难点
1. 重点:观察蚂蚁造新家的过程并绘画记录。
2. 难点:准确表现蚂蚁的活动和新家的变化。
三、教学方法
观察法、记录法、实践法。
四、教学准备
1. 蚂蚁观察箱。
2. 绘画工具,如彩笔、画纸等。
五、教学过程
1. 观察蚂蚁造新家
(1)将蚂蚁观察箱放在教室中,让幼儿观察蚂蚁造新家的过程。
(2)引导幼儿注意蚂蚁的活动,如搬运泥土、搭建洞穴等,以及新家的变化。
2. 讨论与交流
(1)组织幼儿讨论自己观察到的蚂蚁造新家的过程。
(2)提问:“蚂蚁是怎么搬运泥土的?它们的新家是怎么搭建起来的?”
3. 绘画记录
(1)发放绘画工具和画纸,让幼儿用绘画的方式记录自己观察到的.蚂蚁造新家的过程。
(2)教师巡回指导,鼓励幼儿仔细观察,大胆表现。
4. 作品展示与分享
(1)将幼儿的作品展示在教室中,让幼儿互相欣赏。
(2)请幼儿介绍自己的作品,分享自己观察到的蚂蚁造新家的故事。
六、教学延伸
1. 带领幼儿到户外观察蚂蚁的生活,进一步了解蚂蚁的习性。
2. 在图书区投放有关蚂蚁的书籍,让幼儿阅读了解更多关于蚂蚁的知识。
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