二年级上册《秋天的图画》教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的二年级上册《秋天的图画》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
【教材简介】
《秋天的图画》是人教版小学语文二年级上册教材中的第一课《秋天的图画》,这是一篇描写秋天丰收美景的散文。作者运用比拟的手法和色彩浓艳的笔墨,寥寥数笔,便把秋天丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。课文中“谁使秋天这样美丽?”的设问,使我们对创造这一切的勤劳的人们油然而生赞美之情。整篇课文句式错落有致,读来朗朗上口,很适合低年级儿童的朗读训练。
【教学目标】
1.认识“图、梨”等8个生字,会写“波、浪”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会对秋天美丽景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。
3.培养学生的审美能力,懂得欣赏大自然的美;激励学生努力提高朗读能力的热情。
【教学重点】
识字写字,有感情地朗读课文并背诵。
【教学难点】
朗读感悟。
【教学准备】
秋天的图片,课件。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题
1.板书课题,齐读课题。
2.说说读了课题后你想知道什么。
3.引入新课,出示课文。
二、初读课文,认读生字
1.自读课文,并完成以下任务:
(1)把不认识的字画出来,然后通过“苹果”里的.拼音或向别人请教来
(2)把课文读通顺。
2.教师检查读书情况,指导学生把课文读正确,读通顺。
3.合作识字。同桌互相认读“我会认”中的生字,不会认的请教对方,相互交流用什么方法记住这些生字。
4.课件笼浪粱燃勤
读一读,你发现了么?(“燃、勤”是前鼻音的字,“笼、浪、粱”是后鼻音的字。)
5.课件出示词语:灯笼高粱
指导:“笼”、“粱”在上面的词中都读轻声。
6.吃瓜果游戏。用多媒体课件把课文中的“我会认”和“我会字”的字按不同顺序分别藏在不同的瓜果中,请学生挑选自己喜欢的瓜果,教师点击鼠标,水果就翻出一串生字,学生能正确认读生字,瓜果就“奖”给他。
三、感悟课文
1.请学生仔细观察课文插图,用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
2.教师范读。
3.学生自读,边读边想象秋天的图画。
4.小组合作。
(1)选自己最喜欢的句子读给小组其他同学听,再说说自己为什么喜欢这个句子,然后互帮互学,读好每个句子。
(2)比赛读,看谁读得美。
5.提出自己在读中弄不明白的问题。
6.配乐齐读课文,读出秋天的美好,读出人们的喜悦。
四、指导写字
1.课件出示“波、浪”两个字。说说两个字有什么区别?
2.范写。
3.学生在书上的田字格中描红、临写。
第二课时
一、指导背诵全文
1.全文共有四句话,让学生一句一句地试背。
2.齐背课文、指名背、配乐背。
二、指导写字
1.课件出示生字:灯、作、字、苹、丽、劳
2.给这些生字组词。
3.写字指导。
作:左窄右宽,注意“作”字右边的写法。
丽:上下结构,上边一横不要写断成两画。
劳:上中下结构。
4.学生在课本上描红。
5.学生在练习本上写生字,写后互相评议。
三、指导实践活动
1.自由读“我会读”中的句子,边读边想象句子描绘的图画。
2.开火车读这四个句子。
3.课外实践活动指导。
(1)讨论:我们用什么方式表现秋天呢?
(2)讨论后了解可用以下方式表现秋天:画秋天的果园、画秋天的田野、用落叶作书签、用自己的画做贺卡、用日记赞美秋天、唱赞美秋天的歌曲、读赞美秋天的诗等。
(3)课外可在家长的帮助下开展实践活动。
四、作业(1题必做,2.3题选做)
1.日积月累
本课学习我积累了描写秋天的词语有
2.妙笔生花:仿照本文形式,描写出自己心目中的秋天。
3.画秋天的果园、树林、或田野。
板书设计
1秋天的图画
梨树挂灯笼山野美丽
苹果露笑脸人们勤劳
稻海翻波浪
大雁排“人”
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