二年级《投掷彩带球》教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的二年级《投掷彩带球》教学设计，希望能够帮助到大家。
一、指导思想
本课关注儿童成长，重视学习需求、问题意识、练习兴趣。以儿童的视角，走进孩子的世界，玩孩子的游戏，用他们的思维来创新设计。让“趣味化”凸显于教学细节中，以新颖的器材、游戏化的教学设计，实用的动作组合激发兴趣，促进参与，总之，整堂课为学生营造活跃的学练氛围，让学生的目光、思维、练习始终聚焦在“趣味”这一力点上，使他们在趣味中求知，在趣味中健体，在趣味中成长。
二、教材分析
投掷是人体最基本的身体活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材，能有效发展学生的投掷能力，提高身体的协调性及腰、腹、手臂力量，并能形成听从指挥及安全的意识。本课是趣味投掷单元的第3课时，重点是手臂高抬，肘向前，难点是动作组合连贯协调。教学中将投彩带球与猜拳游戏动作相结合，有机突破教学重点。通过尝试体验、以练促学，学生掌握最基本的`正面投掷动作，合作学习投接跑的组合动作，共同享受体育学习的快乐。
三、学情分析
本课的教学对象是小学二年级的学生，他们活泼好动，善于模仿，但理解能力较差，兴趣也容易转移。因此，在教学过程中采用游戏化、生活化教学吸引学生，集中学生的注意力，激发学习的兴趣，且在技能学习时遵循科学规律，由易到难，循序渐进，让学生在趣中学，学中练，练中乐。
四、教学预设
准备部分：运用“石头、剪刀、布”猜拳游戏导入，引导学生充分活动肩、腕、肘等关节，不仅提高准备活动的趣味性，而且融入肩上投掷的动作要求，为后续投掷彩带球动作的学习奠定基础。
基本部分：由投准到投远的学习，逐渐融入动作要领，学生先学后教，以练促学，形成正确的动作方法，使得课堂教学显得自然和流畅。掷过一定高度的横绳，得出正确的投掷方向；单、双手投远营造积极向上的氛围，能在练习中体验成功的快乐；而后学生合作利用器材进行“投接组合”的游戏，使整个课堂气氛达到高潮，同时也让学生共享同伴之间合作的快乐。
结束部分：通过体能练习引导学生进行拉伸，增强腹部力量，随后师生相互交流总结学练感受，最后教师布置作业，把体育锻炼延伸到课外，形成主动锻炼的氛围与意识。
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