四年级音乐《哪咤再生》教学设计

时间：2022-07-04 20:24:27 教学设计我要投稿

四年级音乐《哪咤再生》教学设计

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家收集的四年级音乐《哪咤再生》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级音乐《哪咤再生》教学设计

　　情感态度与价值观：

　　积极地参与到音乐的理解与感受中，通过对音乐故事情节的了解，加深学生对音乐的理解能力、听觉力和想象力，分辨假丑恶，懂得真善美。

　　过程与方法：

　　用聆听、体验、模仿、探究、表现等方法欣赏音乐。

　　知识与技能：

　　欣赏管弦乐合奏《哪咤再生》，感受音乐塑造的动画人物形象，能够模仿音乐中不同角色的对话，体会不同的音乐要素可以塑造不同的音乐形象，并用语言描述音乐讲述的故事。

　　一、创设情境、导入新课

　　1、播放《动画城》律动进教室。

　　2、视频播放《哪咤传奇》中开始的片头曲，提出问题：你知道这是哪部动画片的名字吗？

　　3、介绍动画片《哪咤传奇》。

　　师：谁能给大家简单的介绍下这部动画片讲述了一个什么故事？

　　4、导入：今天老师给大家带来了一首《哪咤传奇》中的音乐，请你听听这段音乐给你什么感受，结合音乐中人物的对话，你能说说这段音乐让你想到了一个什么故事情节?

　　二、欣赏《哪吒再生》

　　1、初听乐曲,感受乐曲。

　　2、结合书上的插图，了解乐曲内容。

　　提问：图片上画的是什么？讲述的是动画片中的'哪段故事？

　　师总结叙述《哪吒再生》的故事情节。

　　2、结合插图，分段细听：

　　（1）第一段：

　　师：这段音乐给你什么感受？表现了什么内容，你能为这段音乐起个名字吗？

　　（2）第二段：

　　A：师：这段音乐的情绪与第一段有什么不同？让你想到了什么？

　　B：用肢体律动随音乐表现哪咤苏醒的时的情景。

　　C：你能为这段音乐起个名字吗？

　　（3）第三段：

　　Ａ：这段音乐表现的什么？里面共有几个角色？

　　Ｂ：出示师徒相见的台词，学生模仿师徒相见时的对话。课题

　　Ｃ：随音乐表演师徒相见。

　　Ｄ：你能为这段音乐起个名字吗？

　　（4）出发报仇

　　Ａ：这段音乐的情绪发生了什么变化？表现了什么内容？你能为这段音乐起个名字吗？

　　3、完整复听，随音乐讲述《哪咤再生》的故事。

　　三、小结：德育

　　师：同学们，哪咤是个怎样的孩子?我们应该学习哪咤的哪些精神？我们要学习哪咤机智勇敢、不屈不挠、不怕困难、不惧邪恶的精神，今天的《动画城》节目到这就要结束了，让我们伴着《动画城》的歌曲，走出教室吧……你们说做什么事情才算好事情呢？

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