七年级《树立正确消费观》教学设计

时间：2022-07-05 16:15:29 教学设计我要投稿

七年级《树立正确消费观》教学设计

　　作为一位杰出的教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的七年级《树立正确消费观》教学设计，欢迎大家分享。

七年级《树立正确消费观》教学设计

　　【课标要求：】

　　描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。

　　【教材分析：】

　　本框分为两目：学习消费心理面面观和怎样做理智的消费者。本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出，同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，又是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。

　　【教学重点和难点：】

　　重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。让学生了解和认识消费，最终目地是为了学生能够用正确的消费观指导自己的消费，所以理性消费要践行的正确原则是本节课的重点问题；

　　难点：适度消费与勤俭节约,艰苦奋斗。本节课要涉及“适度消费”和“艰苦奋斗、勤俭节约”的问题，由于学生在认识和理解这些问题时会有不同的看法，所以这也是本节课的难点问题。

　　【学情分析：】

　　消费是每个学生在生活中都会接触到的问题，每个人的消费行为也都在一定的消费心理的作用下产生，所以对于这部分内容学生不算陌生。但我们的学生又存在这样那样的消费问题，所以这节课我们应在学生已有生活经验的基础上指导好他们如何分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯，进而培养学生形成正确的消费心理和消费观。

　　二教学目标分析

　　⒈知识目标：

　　①理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。

　　②知道正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理。

　　③理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。

　　⒉能力目标：

　　①正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。

　　②提高科学理财的意识和能力。

　　③根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。

　　⒊情感、态度与价值观目标：

　　①树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。

　　②坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。

　　③树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。

　　三教学策略方法

　　本框题综合运用讲读法、讨论法、事例分析法、运用多媒体等多种教学方法，目的就是为了使学生更容易地理解、接受本框题的内容，做一个理智的消费者。

　　四教学活动过程

　　【课堂导入】

　　播放视频《青年为了买iphone6竟持刀威胁父母》

　　提问：“啃老族”为了买iphone6持刀威胁父母，请你指出她的行为有哪些错误之处？

　　引出：“啃老”不自立自强，不孝顺父母。从消费的角度看是一种不考虑自身实际盲目攀比的扭曲的消费心理和消费行为。同学们都知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，生活中都有哪些影响我们消费行为的消费心理呢？

　　一、消费心理面面观

　　[引导语]：思想是行动的先导。我们的消费行为也受不同主观心理因素的影响，一起看下面这种消费心理。

　　活动一：看社会

　　播放《狠花父母血汗钱，学生攀比之心不可取》

　　提问：你怎样看待视频中的学生的消费行为？

　　1、从众心理引发的消费

　　[提问]：视频中提到同学都买，我也买会带来什么样的后果？

　　[教师总结]：盲目从众心理导致的消费对我们的生活的确十分不利。

　　[追问]：从众背后，难道真的没有合理之处吗？

　　例如别人光盘，我不好意思不光盘

　　[教师总结]：从众心理不一定都是消极的，而盲目从众心理一定是消极的。

　　2、攀比心理引发的消费

　　[提问]：别人都买高配，我的配置低，拿不出手。同是作为学生的你认同他的做法吗？你有怎样的观点？生活中能举出类似的例子吗？

　　[教师总结]：根据同学们的回答我们一起感受到了虚荣攀比所要付出的沉重代价。

　　[过渡语]：既然都是学生，我们不得不提到一件与我们息息相关的东西：校服。同学们，大家平时爱穿校服吗？

　　3、求异心理引发的消费

　　[活动二]：展示时尚、新颖的学生校服图片。

　　这两款校服时尚、个性，能够展现中学生青春阳光的精神风貌。所以，求新、求异也是引发消费的一个重要因素。它可以推动新工艺、新产品的出现。然而，任何事情都是有限度的，过犹则不及。

　　[活动三]：展示以怪异另类造型出名的歌星ladygaga的几款造型。

　　提问：这样的造型你觉得美吗？为什么？

　　4、求实心理主导的消费

　　过渡：所以，大家在消费时应摒弃这种互相攀比、炫耀的心理，一切从自身实际出发。“货比三家”、“追求实惠”体现了什么消费心理？你如何评价这种消费心理？

　　[教师总结]这是一种理智的消费心理

　　下面我们用图表形式对四种消费心理进行总结。

　　人们的消费行为受消费心理的影响。人们的消费心理主要有以下几种类型：

　　特点评价态度

　　从众心理引发的消费仿效性

　　重复性

　　盲目性

　　（人有我有）有利：健康合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业

　　有弊：不健康的不合理的从众心理误导经济发展，对个人生活也不利具体问题具体分析，

　　不可取

　　求异心理引发的消费标新立异有利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现

　　有弊：代价大，社会不认可具体问题具体分析，

　　，不值得提倡

　　攀比心理引发的'消费夸耀性、盲目性（人无我有，人有我优）有弊：不实用，对个人生活不利，不值得提倡

　　求实心理主导的消费符合实际

　　讲究实惠有利：理智的消费，对个人生活和社会都有利，值得提倡

　　[过渡]从我们刚刚的分析中，我们也可以看到，人们的消费心理是复杂而多样的，既有正确的消费心理，也有不健康的消费心理。有的同学可能就要问了，那我们要怎样纠正不良的消费心理？我们要如何做一个理智的消费者呢？

　　一、做理智的消费者，坚持正确的消费原则

　　[活动一]：小辩论

　　正方：名牌质量就是好，应该消费名牌，这代表我们的生活品味。

　　反方：我们还是学生，不能总是比吃比穿比名牌。

　　1.量入为出，适度消费。要在自己的经济承受能力之内进行消费。既不能超前消费也不能滞后消费。

　　【拓展：贷款消费是否违背量入为出、适度消费的原则？】

　　[活动二]：逛贴吧

　　二中论坛最近很热闹，有这样一条帖子引起了大家的热议。

　　一名叫杨佳的同学说：“时代不同了，现在同学们开个生日party没有低于20xx元的，大家都互相比，我当然不能丢份儿了。上一次我生日，去酒店光请客就花了4000，很多东西根本没动筷子，谁好意思打包啊？吃完饭还放了5000元的礼花，那场面别说多带劲儿了。我有钱任性，这不算过分吧？

　　请你跟帖针对杨佳的言论进行评价回帖。

　　2.避免盲从、理性消费。

　　教师总结：同学们都开生日party，没有低于20xx元的，我不能丢份体现了盲从消费冲动消费，危害有很多。（略，此处同学举例）

　　[情境体验，行为引领]如果咱们二中附近的文化用品商店亏本大促销，你打算怎么做？

　　[教师总结]避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费。

　　3.保护环境、绿色消费。

　　教师总结：引导学生分析燃放烟花爆竹的危害。说明绿色消费的重要性。

　　[情境体验，案例分析]

　　结合我国大量的包装浪费案例，思考：你怎么看待买东西重包装的消费行为？

　　（1）主旨：保护人的身体健康，节约资源，保护环境。

　　（2）核心：可持续性消费

　　（3）要求：5R

　　4.勤俭节约、艰苦奋斗

　　[思考]：为什么生活条件好了还要勤俭节约、艰苦奋斗呢？提倡勤俭节约是限制消费吗？

　　★从传统美德看，这是中华民族的优良传统，是中国人民的传家宝。

　　★从本国国情看，我国人口众多，人均资源占有量少，是发展中国家

　　★从个人成长看，有利于锤炼青少年的意志，陶冶情操，成就事业。

　　三课堂小结与板书设计：

　　我们要做理智的消费者，就应坚持求实心理主导消费，树立正确的消费观，并践行正确的消费原则。

　　从众心理引发的消费

　　求异心理引发的消费

　　消费心理面面观攀比心理引发的消费

　　树立正确的消费观求实心理引发的消费

　　量入为出，适度消费

　　做理智的消费者避免盲从，理性消费

　　保护环境，绿色消费

　　勤俭节约，艰苦奋斗

　　四情感升华

　　消费是行为，是心理，更是文化；

　　消费是品味，是境界，更是智慧；

　　理智的消费是智者的选择。

【七年级《树立正确消费观》教学设计】相关文章：