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体育课羽毛球教学设计（精选15篇）
作为一位杰出的老师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编帮大家整理的体育课羽毛球教学设计（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育课羽毛球教学设计 1
一、教学理念
在现代教育的大背景下，发扬“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的先进理念，激发学生的运动兴趣，形成愉悦的课堂氛围，以人为本，转变观念，发挥学生主体作用。
二、教材分析
羽毛球运动的是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，对身心各方面都有积极的作用，能够培养学生坚强意志、积极进取和拼搏精神。中学羽毛球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。作为一门刚接触的课程，培养学生兴趣显得尤为重要。
三、学情分析
本次课的授课班级学生为男女合班，体育的运动技能有不同的差异，学生总体身体素质都也各有不同，总体上基础属于一般。组织纪律性和集体荣誉感较强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，当活泼好动是他们的特点也给课程安排带来了困难，因此要好好安排上课内容。本课采用了讲解、示范、启发、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、重点和难点
依据学生身心特点和羽毛球技术特点安排不同的活动辅助学习羽毛球高远球技术，难点在于学生对球的控制，结合腰、腹等身体力量击打高远球。
五、教学目标
1.认知目标：了解正确的正手握拍姿势，明确羽毛球高远球的基本动作要领，了解羽毛球的基本常识。
2.技能目标：85%以上的学生正确掌握高远球技术，能运用所学技术击球，75%以上的学生能利用所学技术击球到后场区;通过体能训练，发展速度柔韧力量等素质。
3.情感目标：培养学生羽毛球运动的兴趣，并在往返跑、来回跑、压步走等游戏中培养顽强拼搏、努力进取的精神。
六、教学方法
1.完整法：在主教材教学之前，把上课的主要内容高远球作为重点示范使学生建立基本概念。
2.讲解法与示范法：用富有启发性的语言和直观示范，使学生能较清楚地认识到正手击球动作的重要性，进行不同姿势的击球所产生的效果的对比。
3.竞赛法：以比赛的形式完成身体素质练习。
七、教学流程
(一)准备部分(9分钟)
1.内容安排：颠球绕球场跑——球性练习(双球互打小游戏)
设计意图：通过颠球跑打到熟悉球性，集中注意力到羽毛球课堂的目的。通过球性练习让学生进一步熟悉球，为上课打下基础，在前面的前提下，进行一个双球互打的小游戏提高同学对羽毛球的兴趣，提高对课堂的积极性。
(二)基本部分(30分钟)
1、内容安排:
高球技术学习、绕球场前进跑后退回来，蹲下压步走
(1)高远球对打(20分钟)
①活动安排：老师示范并说明技术要求——要求所有同学统一做挥拍动作，老师对个别同学进行指导，找出优秀的同学在前面示范——分组进行高球对打
②设计意图
首先，在原来熟悉球性，示范讲解后，进行集体挥拍练习，有助于学生建立动作概念，有效的学习动作，建立良好的集体效应。其次，对个别动作不好的同学进行指导，让优秀学生示范等手段，可以带动整个集体水平的普遍提高，不会有拉后腿的情况出现。再次，分组高球对打，丰富上课内容，又切实提高学生对高球技术的掌握。
(2)前进后退跑和蹲下压步走
①活动安排：前进后退跑
②设计意图：倒退跑一直是一项小孩子感兴趣的.活动，在前进跑的基础上增加了后退跑，这样既结合了脚步练习，为羽毛球前后场步伐打下基础也作为一项身体素质训练，锻炼了学生体质。
(三)结束部分(6分钟)
1.内容安排：压腿拉伸手臂——放松跑——小结与鼓励
2.设计意图：安排放松跑和手脚的拉伸，都是为了放松身体，针对主要用力部位进行放松，同时有利于让学生养成锻炼后整理放松的习惯;最后的小结，在对本课的效果进行讲评的基础上，对学生的表现进行鼓励性评价，有利于学生的进步和发展。
八、效果预计
本课能够较好地达成事先设定的教学目标;此外，本课的平均心率预计为130～150次/分，练习密度预计为40%-55%。
九、本课特色
从一开始的熟悉球性，在到后来的挥拍模拟击球动作，在到最后的身体素质练习，一环接一环，每一环都紧靠主题，每一个环节都是有目的而做，都为后面的环节打下很好的基础。能让学生在最短的时间内，学到更多的东西，而且上课内容涉及羽毛球各个方面，这样能使变化内容学生不会觉得乏味。
体育课羽毛球教学设计 2
一、指导思想
本课根据人民教育出版社编写的水平四教材，紧紧围绕新课程理念，以学生的发展需要为中心。在教学中，坚持以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的学习欲望，发挥主体能动性，培养创新精神，关注个体差异，为终身体育打下基础。
二、设计思路
新课程提出了五个领域，三个层次的课程目标体系，强调以目标的达成来统领教学内容和教学方法。本次课是投掷单元的第一次课，紧紧围绕着新的课程理念来设计、组织，以投掷为主要活动内容，根据本次课的目标和要求来选择和设计教学内容，从学校和学生的实际出发，以学生的发展需要为中心，选择了一些具有健身性和科学性，符合学生身心发展，对增强体能、增进健康有较强实效性的练习方法，对一些竞技运动项目进行改造，运动形式活泼，能激发学生学习兴趣，努力向五个领域目标靠近。
三、教学目标
1.技能目标：通过各种投掷练习，激发学生对投掷的兴趣，发展投掷能力，提高投掷技能。
2.知识目标：通过教师启发、引导，学生自我探索、体验、总结并掌握投掷的四个基本组成部分──握持、助跑、发力、维持平衡，为进一步学习投掷实心球打下基础。
3.情感目标：通过游戏练习，培养团队合作精神，体验运动乐趣，增强自尊和自信。
四、教学内容
羽毛球投掷
五、教学重点、难点
重点：启发引导学生总结出投掷的四个部分
难点：调动全身力量，使上下肢协调用力
六、教学特色
1.游戏比赛法：以往单纯采用以技术教学为主的组织教学，造成学生在体育课上枯燥的进行技术学习，本课是以若干个既可独立，又有联系的投掷类游戏及比赛练习将全课串联起来，为学生提供了较为宽松、愉悦并且有一定成就感的学习环境。
2.小群体学习：面对着我国学校体育教学的客观现状，一节体育课当中，教师组织教学要面对40—60人甚至更多学生，学生的主体地位得不到体现，抑制了学生的个性发展，为了改善这种不足，分成几个小群体内部合作学习，是本次课的主要组织形式。
3.启发式传授知识：本课一改以往教师一言堂的技术传授方式，而是先通过练习、尝试、学生体会等方式让学生有个感性认识，再通过教师的启发、引导，师生互动把要学习的技术要点总结出来是本次课的又一特色。
4.场地器材要求不高：只要有一块空地，找一些损耗的羽毛球和一块黑板就可以在不同条件的学校进行教学。
5.教师角色：教师主要是为学生的学习提供机会，培养他们的创造力、竞争力，有些练习内容教师只提要求，不教方法，让学生自主去组织练习，体现了学生的主体性。
七、课的说明和教学过程
课的说明：本次课是投掷单元教学计划的'第一节课，是一节引导课，旨在提高学生的学习兴趣，给学生自由想象与练习的时间和空间，并总结出投掷羽毛球的完整练习过程，为接下来的学习打下基础。通过游戏等多种形式、多种渠道让学生尝试成功乐趣的机会，让学生积极思维、琢磨、练习、尝试、体会，逐步由不会到会，由不熟练到熟练，逐步形成和掌握正确的发力方法。
八、教学过程
1.课前两分钟由各组长组织学习本课学习目标与内容。
2.活动准备：课堂常规，各小组长带领做准备活动和游戏。
3.技能学习和情感体验：各小组领任务表，对本次课的学习内容有个清晰的认识，接着进入课的主体部分后，充分发挥体育骨干的作用，培养学生的自主练习、自我调控的能力。本着循序渐进的原则，从自由投掷羽毛球开始，引导学生了解投、抛、撇的定义，既贯彻了知识目标，又激发了学生兴趣，在愉悦、欢快的气氛中培养学生的团队精神，体验成功，发展投掷能力。接着又进行投准和掷远的游戏，让学生总结出投掷的正确发力方法，开拓学生思维，体验运动乐趣，掌握投掷技巧。最后来一个羽毛球大战，人手一球，全员参与，把气氛推向高潮，培养同学之间的团队合作精神和集体荣誉感。
4.小结与整理放松：师生互动，在教师提问和学生踊跃回答下，最后总结出投掷的正确发力方法及注意事项，接着放松身心，结束本课。
九、场地器材
篮球场一块，羽毛球60个、黑板一块、桶4个。
体育课羽毛球教学设计 3
一、指导思想
本课以“终身体育、健康第一”为指导思想，选择中学《体育与健康》中羽毛球发球为教材，目的是提高学生的体育意识。在课的设计上朝着求实、探索、创新的思路开展。以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意学生团结协作、互帮互助良好品质的发展。
二、学情分析
羽毛球项目在我国较为普及。学生对奥运会，世界杯冠军（林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来等）十分了解，但对该项目的技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。在让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采用多种方法，如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。
三、教材分析
教材内容是羽毛球项目。羽毛球的.基本技术（正反手握拍，准备姿势，正手发、击高远球，各种步法)。该模块的教学内容应该说是全新的，初中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是
平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。因此，该模块与初中教材关联甚少，在初中阶段是一项具有很强吸引力的教学模块。
四、教学目标
1、认知目标：进行羽毛球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是羽毛球，知道羽毛球的基础技术的锻炼方法、游戏方法以及简单比赛的组织方法和基本规则。
2、技能目标：让学生初步掌握羽毛球基础技术的各种练习方法，学会一些羽毛球游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则，使学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力得到提高。
3、情感目标：让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与羽毛球运动的乐趣，培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神，激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。
4、教学策略与手段
在教学过程中采用多媒体教学和教师的讲解示范与学生的练习结合。多媒体教学主要是理论教学、优秀运动员的讲解、观摩比赛、裁判规则讲解等情况下采用。讲解示范是在技术、战术教学过程中采用；学生的练习可以采用分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。
体育课羽毛球教学设计 4
教学目标
1、通过教学使学生掌握羽毛球反手发网前球的动作技巧
2、发展学生模仿学习、自主学习的能力
3、培养学生刻苦耐劳的精神
教学内容
羽毛球反手发网前球
教学重点
羽毛球反手握拍的手型
教学难点
击球时握拍的固定和击球方式的连贯性
问题描述
在技术教学中，教师应针对技术动作提出问题，引发学生思考和兴趣，这样有利于学生逐渐清晰、理解动作概念，在练习中要引导学生将理论认知付诸于实践学习，体现学生的主体地位，注重培养学生自主学习能力。在课堂导入中：
1、图片导入；
2、引导练习方法与手段。通过视频导入，在练习过程中的分析问题、判断技术动作以及练习方法的合理性。
教学流程
课堂常规——羽毛球体能热身——复习与巩固——内容教学——分组练习羽毛球——体能放松与小结
教学过程
对于小学生来说，学习过程多处于感性认知阶段，而一项较为复杂的`技术学习，需要分解成各个技术环节，并明确指出学习的重点和难点，及练习的方法与手段。而运用微课教学就充分、恰到好处地将复杂的技术简易化，从而让体育学习更轻松，学生也能在积极参与中深切地感受到“快乐体育”的魅力。
微课片段一：
体验练习，观看教学视频，强调每一技术环节注意事项，加深学生对动作的印象。
微课片段二：
教师提出学生在练习反手发网前球动作时容易出现的几个问题：
1、手指发力不均匀
2、挥拍时连贯性不够
微课片段三：
针对各个易犯错误设计相应的纠正方法：
1、分解练习
2、完整练习
3、持指力棒练习
4、小组合作练习
场地器材
羽毛球场、羽毛球拍、羽毛球、指力棒。
体育课羽毛球教学设计 5
教学内容：
一、投掷：投掷羽毛球——上下肢协调用力
二、游戏：
1、团体羽毛球比赛
课时：
第4课时
教学重点：
体会利用下肢的蹬地动作将球投掷出去
教学难点：
运用上下肢的协调用力将球投掷出去
教学目标：
1、认知目标：学生了解投掷轻物的正确方法，体会快速挥臂的动作要领，明确投掷不仅仅是用手臂力量，更要全身协调用力。
2、技能目标：学生掌握肩上屈肘投掷动作，掌握运用下肢蹬地动作完成，发展学生上下肢力量和投掷能力。
3、情感目标：体验运动带来的乐趣，团结协作能在练习与游戏中与同伴友好合作。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
主题导入
激发兴趣
1、整队，师生问好。
2、宣布课的内容，讲解注意事项。
3、带领学生做热身活动。
打尾巴→热身操
1、成四列横队站立，认真倾听，注意力集中。
2、积极参与，认真做活动
1、队伍整齐，精神饱满，明确上课要求。
2、激发学生活动兴趣，充分伸展身体各关节，避免活动时受伤。
掌握技能
体验成功
一、复习投掷方法
1、引导学生回答如何才能将球掷的更远，前几次课我们已经学习了如何投掷能将羽毛球掷的更远，引导生回答，出手的角度既球运行的高度影响距离的远度。
2、如果不用腿会出现怎样的情况？提出投掷过程中上下肢协调性的重要作用。
1）组织学生投掷垒球练习（复习）
2）采用单膝跪地或蹲着或直立投掷（2—4次）
3）站起来投掷（2—4次）
4）比较哪种方法掷的远，为什么？请掷得好的学生展示，点评
3、全身协调用力进行过关练习，提醒各关的位置，设置三关，拓展四到五关，自由发挥练习。自我检验学习成果
四人小组分散练习，检验学习成果。
二、游戏：
团体羽毛球比赛
1）规则：在规定时间内，双方尽可能多的将自己场地区域内的球掷过网，游戏结束，以场地内留下羽毛球最少的组获胜。
不许从网下将球扔过对方区域，否则，发现一次一个球给最后的成绩加一个球。
2）组织比赛两块场地
3）强调游戏时注意安全，小心不要与别的`同学撞在一起
1、学生认真练习徒手投掷动作
2、认真倾听教师的讲解
3、学生相距15米，面对面，统一指挥进行投掷羽毛球练习
4、比比看，看谁能掷过第一条线、中间线（四人小组）
5、请掷得好的学生展示点评
6、四人小组分开练习，可运用两种方法对比展示或采用你认为可以投的更远的方法进行投掷，组内自测过关情况。
1、游戏：站位组织，依靠团体的力量赢得比赛，三局两胜
1、通过尝试体验、观察比较，模仿练习，掌握正确的投掷方法
2、通过小组合作练习。在互帮互学中进一步提高对投掷正确动作的认识，并能掌握动作。
3、通过展示、交流，能看到自己的进步，体验成功的快乐。
1、通过游戏，巩固练习内容，体验运动带来的乐趣，团结协作能在练习与游戏中与同伴友好合作。
舒缓情绪
1、带领学生做放松练习
2、总结上课情况，表扬鼓励
3、布置下节课的内容和家锻任务
1、学生尽情放松
2、交流学生心得
3、明确下节课任务
体育课羽毛球教学设计 6
活动目标：
1、学习用羽毛球拍当器械做操。
2、尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。
3、体验自己编操的乐趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的`快乐体验。
活动准备：
每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。
活动过程：
准备活动--玩羽毛球。
--教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。
--幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示给大家看。
--集体学一学、练一练比较规范的动作。
--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。
--师生共同规范操节动作的顺序，按上肢--下肢--全身的动作顺序编排。
放松活动--不倒的球拍。
活动玩法：
五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体说："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏。一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。
体育课羽毛球教学设计 7
教学内容：
羽毛球
教学目标：
1、认知目标：学习羽毛球握拍、发高远球
2、技能目标：初步掌握羽毛球正手握拍、发高远球动作要领
3、情感目标：培养学生学习羽毛球运动的兴趣
重点难点：
重点：正确握拍及发球方法的掌握
难点：错误动作习惯的纠正部分和时间
课的内容
教学主体、组织教法与要求
准备部分
1、组织上课
体育委员整队，报告人数、师生问好
宣布上课内容、目的、要求、安排见习生
2、准备活动——徒手操
头部运动、扩胸运动、体转运动、髋关节运动、膝关节运动、弓步压腿
活动手腕脚踝
4x8拍
3、游戏：
垫球比赛
目的：发展全身协调性，培养学生羽毛球的兴趣和球性。督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情讲述游戏方法、规则组织好学生有序开展游戏
注意力集中，明确学习内容和要求组织形式：
要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方认真听老师讲解示范，遵守游戏规则，积极参与。
基本部分讲解示范动作要领：握拍
1、学生模仿练习
2、讲解示范：正手发高远球
3、学生分组练习
5、学生比拼组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师完整示范，讲解动作要领。
组织：学生自由分组进行练习，教师来回检查纠错组织：教师点动作好的.，学生也可自我推荐上去表演、同时点几个典型错误动作，要学生自我纠错，加深印象。
注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做。
积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导按照老师要求按次序依次进行练习认真练习，积极思考，勇于发问认真观察动作好的同学并学习注意错误动作的纠正。
结束部分
1、集合整队。
2、总结上课情况师生再见。
师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考。
学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步。
器材：羽毛球拍、球。
体育课羽毛球教学设计 8
一、一般项目
课程名称：羽毛球
开发教师：
课程类型：健康生活类
课时：一学年，共30课时，每周2课时。开设对象：1-6年级学生
二、课程目标
1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，努力创建教学新模式新情景，通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。
2、让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关知识及发展概况。
3、通过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的能力，以及合作学习、主动探究的能力。
4、通过教学，培养学生积极向上的精神风貌，乐于助人、相互帮助的学习习惯。
三、课程内容
第一单元
1、学习羽毛球发展的相关知识
2、认识场地；学习握拍技术
3、学习发高远球技术。第二单元
1、复习巩固握拍动作和发高远球；学习放网前并初步学习勾球。
2、学习羽毛球场地知识
3、学习挑高球（直线）。第三单元
1、学习有关场地的知识
2、复习高远球挥拍并练习打高球。
3、学习正手对角线挑球及反手挑球。第四单元
1、学习有关比赛的相关规则
2、复习正手对角线挑球及反手挑球。
3、初步学习吊球技术。第五单元
1、进一步学习步法即后场步法
2、进一步强化高远球挥拍动作的规范性。
3、对打高远球。第六单元
1、复习吊球，在巩固动作的基础上提高击球质量。
2、初步学习网前动作即勾球。
3、练习前、后移动的高远球。第七单元
1、练习多球的吊球加强学生动作的'稳定性。
2、练习网前多球，提高学生的网前技术。
3、素质练习即场地移动。
四、课程实施
1、结合我校实际情况，羽毛球校本课由小学部学生自由选报，学校固定每周二和周四下午第三节课和课活时间为上课时间。
2、我们一般先采用集中教学，然后进行分时练习的方法，实行理论和实践相结合，取得良好的教学效果。
3、教学中应以学生为主体，通过身边或国内的羽毛球巨星调动激发学生的积极性。
4、建议学校购买一定的教学器材，便于教师教学；建议班主任及家长为学生提供学习器材及满足需求。
五、课程评价
1、评价内容
（1）学生对羽毛球运动的兴趣程度。
（2）学生对羽毛球运动技能的掌握。
（3）学生间人际交往状态的改善程度。
（4）学生获得的成就感。
2、评价形式
（1）学生自评：学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。
（2）教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践态度、运用技能的能力等，可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。
（3）学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式；也可以是学生在学校活动中发挥特长而得到学校的认可、肯定。
（4）学生评价：学生根据被评者能力的提高程度给予适当评价。
（5）他评：是家长、社会等对学生技能的评价，如参加校外比赛活动
体育课羽毛球教学设计 9
一、课题：
羽毛球技术技能课
二、课时：
1学时
三、教学目的：
培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：
羽毛球挥拍与击球落点。
五、教学难点：
挥拍与击球。
一、课的`主要任务：
1、熟练羽毛球各种技术运用组合；
2、提高羽毛球比赛意识。
二、课的主要内容：
1、击球与步法组合运用练习；
2、学习比赛与裁判法。
三、课的组织与教学：
1、值日班干集队考勤报告人数；
2、老师布置任务；
3、准备活动（值日班干带领）；
4、老师对单打和双打比赛方法及裁判进行示范讲解；
5、基本练习开始：（2人一组配合）。
（1）技术组合练习：A发高远球开始—A在网前练习搓球和挑高球—B练习吊球和搓网前球。结合前后场步法移动练习。
（2）比赛方法及规则讲解：
①讲述规则与裁判方法；
②比赛战术运用介绍。
（3）学习双打比赛。
（4）身体素质练习：分腿跳30次×2。
小结：基本掌握击球与步法组合运用。
体育课羽毛球教学设计 10
一、课题：
羽毛球技术技能课
二、课时：
2学时
三、教学目的：
培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：
熟悉羽毛球球性。
五、教学难点：
球性的熟悉。
一、课的主要任务：
1、了解羽毛球接发球基本技术；
2、初步掌握羽毛球握拍、挥拍、击球等基本技术；
3、激发学生对羽毛球运动的兴趣。
二、课的主要内容：
1、学习握拍、挥拍技术；
2、学习2人对击高远球技术；
3、学习发球和接发球；
4、分组练习。
三、课的组织与教法：
1、值日生集合整队，点名、报告人数；
2、老师布置课的`任务和要求；
3、准备活动：小步跑3－5’→徒手操（由值日生负责）；
4、基本内容学习：
（1）学习原地持拍挥臂
要点：
击球点高于头部，充分利用身高、臂长和拍长；击球动作一致性。（2）学习击高远球：
A、教师示范；
B、分解练习向前上方投掷羽毛球；
C、2人一组对击定位定线路高远球；
D、接老师传给的多球练习；
初练对击高远球易出现错误：
A、球性不熟练引起击球不准、击球无力；
B、站立姿势不当，影响身体发力；
C、手臂没有伸直；
D、击球时没有爆发力；
E、击球时拍面没有对准击球方向。
（3）学习发正手高球：
A、老师讲解示范；
B、学生模仿练习。
技术要点：
两脚前后开立与肩宽、左脚尖对网，右脚在后，左手中、食指夹球持于胸前。击球时要转腰挥臂，拍挥至左肩上，提右脚跟。
易出现错误：
A、放球与挥拍配合不当，击球点不准；
B、手臂僵硬紧张，动作不协调；
C、击球挥拍方向未向左方；
D、击球瞬间拍网角度不正确。
小结:基本掌握羽毛球握拍、挥拍、击球等基本技术。
体育课羽毛球教学设计 11
一、教学目标
知识与技能：使学生掌握羽毛球的基本握拍方法、发球技巧和正手击球动作。
体能提升：通过练习增强学生的上肢力量、灵活性和耐力。
情感态度：激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养坚持不懈的精神和团队合作精神。
二、教学内容
握拍练习：
教授学生正确的握拍方法，强调放松与握紧的时机。
通过握拍操进行热身，提高学生的手部协调性。
发球技巧：
学习正手发高远球，掌握正确的发球姿势和力度控制。
安排分组练习，每组学生轮流发球，相互指正错误。
正手击球：
教授正手击高远球的`动作要领，包括侧身、引拍、击球和随挥。
通过多球练习，让学生逐渐熟悉击球节奏和力度控制。
三、教学方法
示范讲解：教师先示范动作，然后详细讲解每个步骤的要点。
分组练习：将学生分成小组，每组安排一名技术较好的学生作为小组长，指导组员练习。
游戏竞赛：组织小组间的发球比赛和击球比赛，增加练习的趣味性和竞争性。
四、教学评价
技术评价：通过观察和记录学生的发球和击球动作，评价其掌握程度。
体能评价：通过学生的耐力、速度和灵活性测试，评估其体能水平。
情感态度评价：观察学生在练习中的表现和态度，评价其兴趣、积极性和团队合作精神。
体育课羽毛球教学设计 12
一、教学目标
战术理解：使学生了解羽毛球的基本战术，如发球战术、接发球战术和进攻防守转换。
比赛能力：通过模拟比赛和实战演练，提高学生的比赛适应能力和技战术运用能力。
心理调适：培养学生的比赛心理素质，包括自信心、意志力和应对压力的能力。
二、教学内容
战术讲解：
分析发球战术的重要性，教授如何通过发球控制比赛节奏。
介绍接发球战术，包括如何预判对手的发球和快速做出反应。
讲解进攻防守转换的`原则和时机，强调战术的灵活性和多变性。
模拟比赛：
组织学生进行模拟比赛，模拟真实比赛的场景和氛围。
强调比赛中的规则遵守和裁判判罚的重要性。
实战演练：
安排学生参加校内外羽毛球比赛，积累实战经验。
比赛后进行总结和反思，分析比赛中的得失和改进方向。
三、教学方法
案例分析：通过视频或现场比赛案例，分析战术运用和比赛策略。
模拟训练：设置不同的比赛情境，让学生在模拟训练中运用所学战术。
心理辅导：通过心理辅导课程或活动，帮助学生调整比赛心态，增强自信心。
四、教学评价
战术评价：通过模拟比赛和实战演练，评价学生的战术运用能力和应变能力。
比赛评价：根据学生的比赛成绩和表现，评价其比赛能力和心理素质。
总结反思：通过比赛后的总结和反思，评价学生的学习态度和成长进步。
体育课羽毛球教学设计 13
一、教学目标
知识与技能：学生能够掌握羽毛球的基本握拍方法、发球技巧和简单的击球动作。
体能与健康：通过羽毛球活动提高学生的体能水平，增强身体素质。
情感与态度：激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养团队合作精神和竞争意识。
二、教学内容
握拍方法：介绍并练习正确的羽毛球握拍方式，确保每位学生都能掌握。
发球技巧：学习正手发球技巧，通过反复练习，使学生能稳定地发出高质量的球。
击球动作：教授基础的击球姿势和动作，如颠球、击高球等，并进行分组练习。
三、教学步骤
准备活动：进行慢跑和拉伸运动，预防运动伤害。
理论讲解：介绍羽毛球的基本知识和规则，包括场地划分、发球规则等。
技能教学：
握拍方法：教师示范，学生模仿并练习。
发球技巧：教师讲解并示范正手发球，学生分组练习，教师巡回指导。
击球动作：教授颠球和击高球的'基本技巧，学生分组进行练习。
游戏与比赛：组织羽毛球小游戏或简单的比赛，如发球比赛、颠球比赛等，激发学生的兴趣和参与度。
总结与放松：总结本节课的学习内容，进行放松活动，减少运动后的疲劳。
体育课羽毛球教学设计 14
一、教学目标
技能提升：在掌握基础动作的基础上，进一步提高发球、击球和移动步法的技能。
策略与意识：培养学生的比赛策略和意识，学会在比赛中灵活运用技术。
体能与耐力：通过高强度的练习，提高学生的体能和耐力水平。
二、教学内容
发球技巧进阶：教授反手发球技巧，并巩固正手发球。
击球动作优化：提高击球的准确性和力量，学习低手击球和高手击球。
移动步法：教授基本的移动步法，如交叉步、并步等，并进行实战应用。
三、教学步骤
准备活动：进行高强度的热身运动，为接下来的练习做好准备。
技能复习：回顾并复习上一节课学习的内容，确保每位学生都能熟练掌握。
技能提升：
发球技巧进阶：教授并练习反手发球，同时巩固正手发球。
击球动作优化：通过分组练习和个别指导，提高学生的`击球准确性和力量。
移动步法：教授基本的移动步法，并组织学生进行实战模拟练习。
比赛与策略：组织小组间的比赛，引导学生分析比赛过程，学习比赛策略和意识。
总结与放松：总结本节课的学习成果，进行放松活动，缓解运动后的疲劳。
体育课羽毛球教学设计 15
一、教学目标
综合运用：学生能够综合运用所学技能，在比赛中灵活应对各种情况。
战术与配合：培养学生的团队战术意识和配合能力，提高整体竞技水平。
心理素质：通过比赛和模拟实战，提高学生的`心理素质和抗压能力。
二、教学内容
技能综合应用：结合所学技能，进行实战模拟练习和比赛。
战术与配合：教授基本的羽毛球战术和团队配合方法，如双打配合、进攻与防守策略等。
心理素质培养：通过比赛和模拟实战，锻炼学生的心理素质和抗压能力。
三、教学步骤
准备活动：进行高强度的热身运动，为接下来的实战练习做好准备。
技能综合应用：组织学生进行实战模拟练习，综合运用所学技能进行对抗。
战术与配合教学：
教授基本的羽毛球战术和团队配合方法。
组织学生进行双打练习，学习如何与队友配合进攻和防守。
心理素质培养：
通过模拟比赛和实战对抗，锻炼学生的心理素质和抗压能力。
引导学生学会在比赛中调整心态，保持冷静和自信。
总结与反思：总结本节课的学习成果和比赛表现，引导学生进行自我反思和改进。
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