数学年月日教学设计通用
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢?以下是小编精心整理的数学年月日教学设计通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标:
1、引导学生认识时间单位年月日,知道大月、小月的知识,能记住各月的天数。
2、帮助学生初步建立年月日的时间观念,会判断大月、小月,培养学生观察能力和思维能力。
3、渗透珍惜时间的好习惯。
教学重点:
认识时间单位年月日,掌握它们之间的相互关系。
教学难点:
记住大小月及每月的天数。
教学准备:
课件
教学过程:
一、谈话导入新课
师:课前老师收集了几组图片,让我们一起来看一看吧,瞧!
1949年10月1日开国大典
2003年10月15日神舟五号顺利升空
2008年8月8日北京奥运会
师:同学们看完这几组图片,你是不是为我们的祖国感到骄傲、自豪?
生:是
师:这些都是我们国家重要的日子,要想把它们记录下来,就得用时间单位——年月日。年月日是比时分秒更大的时间单位,今天我们就一起来认识它们吧!(板书:年月日)
师:认识时分秒我们要看钟表,那么认识年月日我们就要学会看年历。瞧,这是一张年历,你们知道这是哪一年的年历吗?
生:20xx年。
师:对,这是20xx的年历。你知道画了圈的是20xx年的'几月几日吗?
生:20xx年3月23日
师:那你知道3月份一共有多少天吗?
生:3月份的最后一天是31日,所以3月份有31天。
师:那么2月份呢?
生:28天。
师:生活中每天都有很多事情发生,也有很多值得纪念的重大日子,年历上画了爱心的地方都是我们国家一些特别的日子,让我们一起来认识它们吧,一起读。
1月1日元旦、3月8日国际妇女节……
【设计意图:通过几组图片的欣赏引出课题,让学生明白数学来源于生活更服务于生活。】
二、探究发现,学习大小月
1、认识年历、学习大小月
师:现在你们学会看年历了吗?请你轻轻翻开课本76、77页,仔细观察20xx年、20xx年年历,记录每月的天数,把它们记录在77页的表格中,开始吧!
师:同学们都填好了吗?那我们一起来看一下吧,请你仔细核对一下,都填对了吗?现在请你仔细观察这张表,你有什么发现?请你继续完成77页这两小题,开始吧。
汇报结果:
1、一年中有12个月
2、1、3、5、7、8、10、12月都有31天,大月
3、4、6、9、11月都有30天,小月
师:那是不是所有的年份都有这些规律呢?我们再找其他年份的年历验证一下吧。老师找来了20xx年和20xx年的。
师:看来无论哪一年都有12个月(板书:一年有12个月)
31天的月份:1、3、5、7、8、10、12大月
30天的月份:4、6、9、10小月
师:现在请你快速数一数这里有几个大月?几个小月?还有一个月是哪个月?(板书:2月:28天或29天)
【设计意图:通过自主学习,学生自己探究发现大小学,体现了新课程标准以学生为主体的理念。】
2、识记大月、小月的方法
师:一年中有这么多月份哪几个月是大月?几个小月?你们有没有记住它的好方法?
(1)左拳记忆大小月
课本上介绍一种好的方法,可以在左拳上数。怎样数呢?投影出示左拳图,指着左拳图,带着学生一起数。
巩固提问:拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外?
(2)儿歌记忆大小月
一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。
四、六、九、冬(11),三十整。
(3)老师再告诉大家一个记大小月的儿歌:要找大月你记住,7、8两月挨着数,7月以前找单数,8月以后找双数。
师:我们已经知道了这么多记住大小月的方法,接下来给大家一分钟时间,用自己喜欢的方法记忆各月的天数。
【设计意图:通过多种方法的介绍帮助学生能够快速的记忆大小月。】
师:都记清楚了吗?我们一起来玩个游戏怎么样?
请听清楚规则:大月,男生举手,小月,女生举手。你们听明白了吗?看谁的反映快,准备好了吗?5月、4月、7月、8月、12月、11月、9月、2月……2月,为什么没有人举手?2月既不是大月也不是小月,是个特殊月。
【设计意图:游戏让学生加强大小月的记忆。】
三、巩固练习
师:你们都记这么牢固了,那我们一起来看下豆豆有没有你们记得这么好。
大家好,我是豆豆,去年的7月和8月我都和爷爷奶奶在一起,在那62天里,我玩得真开心!
我最喜欢的表弟乐乐,他9月31日从北京回来,我真盼望那一天早日到来!
奶奶给我买了一瓶牛奶,生产日期是20xx年3月30日,保质期:7天。今天是20xx年4月5日,这瓶牛奶还能喝。
今天是1月30日,再过一天,就是我的生日2月1日。
师:说到生日,你们能猜猜老师的生日是哪天吗?给你们一点提示。
师:小芳也想让你们猜猜她的生日
师:老师已经猜到了,只要你们下节课认真听讲就一定猜得到。
【设计意图:通过不同形式的练习巩固学生对大小月的记忆。】
四、课堂总结
通过这节课的学习,你又有什么收获呢?跟着老师,我们一起来回顾一下吧!
同学们,时间对我们来说非常的宝贵,希望同学们珍惜时间,每日都学会新知识,每月都有大收获,每年都能取得很大的进步,未来还等着你们去创造呢!
板书设计:
年月日
一年有12个月
1、3、5、7、8、10、12月有31天大月7个
4、6、9、11月有30天小月4个
2月28天或29天特殊月
【数学年月日教学设计】相关文章:
《年月日》的教学设计04-15
《年月日》教学设计08-12
《年月日》教学设计08-04
年月日教学设计05-26
《年月日》教学设计03-11
《年月日》的教学设计12-10
《年月日》教学设计12-10
年月日的教学设计08-09
年月日教学设计07-31