《詹天佑》课文教学设计

时间:2022-10-18 16:33:27 教学设计 我要投稿

《詹天佑》课文教学设计

  作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的《詹天佑》课文教学设计,欢迎阅读与收藏。

《詹天佑》课文教学设计

  一、教学目的:

  1、了解詹天佑的事迹,体会他是一个出色的爱国工程师,激发学生热爱祖国,立志为国作

  贡献的思想感情。

  2、知道詹天佑怎样克服种种困难,最终使京张铁路提前竣工的。

  3、通过关键词的理解,体会句子的.含义。

  4、有感情地朗读课文。

  二、教学重点:通过具体事例的理解,体会詹天佑是一个杰出的爱国工程师。

  三、教学难点:通过人物的语言、行为、心理体会人物的思想感情。

  四、课前预习:詹天佑在施工过程中遇到哪些困难。

  五、教学过程:

  (一)复习导入。

  上节课,我们了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师,他不顾帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑,毅然接受了修筑京张铁路的重任,为中国人民争了一口气。下面,我们接着学习课文。

  (二)学习第三段。

  1、反馈预习:这一段讲詹天佑在修筑京张铁路过程中,遇到了哪些困难?

  2、学习第一层。

  (1)在勘测线路中,詹天佑是怎么说?怎么做?怎么想的?用不同的记号划出。

  (2)詹天佑说了什么?你是怎么理解的?

  (3)小组讨论:从詹天佑做的和想的体会到什么?

  (4)学生自由发言。

  (5)师小结。

  3、学习第二层。

  (1)詹天佑在开凿隧道中遇到哪些困难?学生自由朗读思考。

  (2)让学生用简笔画在黑板上画出两种开凿法。

  (3)师小结。

  4、学习第三层。

  (1)齐读思考:詹天佑又遇到了什么困难?

  (2)小组交流。

  (3)请学生上黑板边画边讲解火车怎么爬坡的。

  5、学生质疑、解疑。

  6、师小结。

  (三)学习写作方法。

  1、第一层从说、做、想三个方面来写詹天佑,但这三个方面都能突出什么?

  2、课文第三段只选取了勘测线路、开凿隧道、设计线路这三个事例来写,又是为什么?

  (四)形成性练习。

  (五)作业。

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