初一语文老王教学设计

初一语文老王教学设计

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的初一语文老王教学设计，欢迎大家分享。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形

　　2、过程与方法：自主阅读，形成独特而有创造性的见解。

　　3、情感态度与价值观：学会善待他人，关注生活中的弱者

　　教学重点：全面把握课文，感受人物的心灵美。

　　教学难点：领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。

　　课时安排：1课时

　　教学内容：

　　整体感知课文内容，文章以“我”和老王的交往为线索展开的，主要反映了人物“善良”的性格特征。从老王至善的本性中，去学会善待他人。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。请看《同在一片蓝天下》。

　　二、作者及作品：

　　杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。她的丈夫钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。

　　三、走进老王

　　1、课文写了老王哪些艰难生活境况？记叙了哪几件事？他是一个怎样的人？

　　2、作者对老王的态度是怎样的？具体体现在那些方面？你认为作者是一个怎样的人？

　　3、揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？你是如何理解的？

　　四、关爱“老王”：（任选一张照片准备发言，角度自选。）

　　学生对所观察到的图片进行口头表达。

　　用善良体察善良用爱心浇灌世界

　　五、感悟“老王”：

　　爱心人道主义平等观念

　　六、总结全文：

　　所谓幸与不幸，包括天赋条件，成长条件，生理条件，

　　幸运者

　　只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。

　　不管你是幸与不幸应对人

　　常怀一颗关爱之心

　　板书设计：

　　走进老王——苦、善

　　老王——杨绛关爱老王——用善良体察善良用爱心浇灌世界

　　感悟老王———爱心人道主义平等观念

【初一语文老王教学设计】相关文章：

语文教学设计1老王06-17

初中语文《老王》的教学设计06-20

老王教学设计05-29

老王教学设计11-08

高中语文阅读老王教学设计范文08-22

语文课文老王教学教案设计06-12

语文课文老王教学教案设计09-08

老王的课时教学设计06-13

老王的教学设计欣赏06-13

《老王》 教案教学设计12-06