大班数学《比一比》

时间：2024-09-13 22:45:04 教学设计我要投稿

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大班数学《比一比》

　　设计意图：

　　《纲要》中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。的孩子经常喜欢站在椅子上、桌子上说自己是最高的。为了提高对高矮重轻的兴趣，将这一现象从中的偶发情况转化提炼为数学知识，让幼儿初步感知物体的高矮重轻，我设计安排了数学活动《比一比》。

　　活动目标：

　　1、通过“比一比”的方式解决游戏中的问题，能熟练比较数字的大小。

　　2、尝试用多种方法比较身高、体重，分享“比”的经验，感受“比”的方法。

　　3、在“比”的过程中增强与同伴间合作、协商的意识。

　　活动准备：

　　多媒体课件、尺、体重秤

　　活动过程：

　　1、谈话导入

　　孩子们知道老师为什么让你们分成三组做呢？（幼儿自由回答：比赛）知道今天比赛的内容是什么呢？比的是你们的身体。身体怎么比法？（比身高、体重）

　　今天比赛的内容就是你们刚才所说的，不过因为时间关系，我们只比四样——高矮重轻。

　　2、幼儿比赛

　　⑴讲述比赛规则

　　每次比赛，每组只能出一个人参加比赛，四项比赛建议派不同的人参加。

　　⑵幼儿比赛

　　第一项比赛：比谁高

　　每组选一个选手，应该怎么比高？（背对背）今天的这场比赛，老师允许你们耍赖，不管用什么方法，谁能比他高？（幼儿想办法）你们知道他现在身高多少吗？（幼儿猜测）我们有什么方法准确的知道他现在多高吗？出示皮尺，这个怎么用呢？（从地板到头顶，这把尺子要拉紧）请幼儿测量（读出数字，强调厘米）。颁发高王皇冠

　　第二项比赛：比谁矮

　　两分钟准备时间，每组分发一把尺。每组选一名幼儿比赛。教师测量宣布成绩。总结：数字越小的人越矮。颁发矮王皇冠

　　第三项比赛：比谁重

　　该怎么比重？（秤）怎么用秤？（两只脚踩在上面，如果太边上，跳来跳去，有可能伴倒）教师出示图片，幼儿认识数值。三分钟准备时间，每组分发一个秤。幼儿比赛，教师宣读成绩。总结：数字越大说明人越重。颁发重王皇冠

　　第四项比赛：比谁轻

　　两分钟准备时间，想办法让自己变轻。幼儿比赛，教师宣读成绩。总结：数字越小说明人越轻。颁发轻王皇冠

　　3、庆祝总结

　　今天他们是高矮重轻的冠军，他们或许不是最高的，或许不是最矮的，或许不是最重的，或许不是最轻的，但是他们能开动自己的脑筋，靠着自己的获得了今天的冠军，同时，各位冠军，你们要记得：今天你们的成功不是你们一个人的事情，是和你们的队友分不开的，去和你的队友拥抱一下吧。今天老师允许你们在比赛的时候耍赖了，但也只有今天这个比赛才可以耍赖，今后再量身高体重的时候，千万不要耍赖，否则的话会让你这个数字得不到准确的测量数值。

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