小学六年级语文《狱中联欢》教学设计

时间：2023-06-14 11:35:45 教学设计我要投稿

相关推荐

小学六年级语文《狱中联欢》教学设计范文

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学六年级语文《狱中联欢》教学设计范文，欢迎大家分享。

小学六年级语文《狱中联欢》教学设计范文

　　学习目标

　　1、朗读课文，自学生字新词语。

　　2、了解我国古代书法家及其书法特点。

　　3、激发学生热爱书法艺术的思想感情。

　　教学过程

一、出示课题，揭题:

　　1、“名碑”指什么?

　　2“荟萃”什么意义?

　　二、检查生词预习情况情况

　　名碑荟萃博采众长潇洒清秀骨气劲峭法度严整辞官不就遒劲郁勃美不胜收瑰宝观摹刚劲王羲之颜真卿柳公权欧阳询

　　三、朗读文章，整体感知，理清层次。

　　1、课文写了什么?

　　2、怎样来写的呢?

　　3、学习第一部分。

　　4、分组学习第二部分，4人一小组

　　第一大组学习王羲之;

　　第二大组学习欧阳询;

　　第三大组学习颜真卿;

　　第四大组学习柳公权;

　　朗读课文，并且说出每位书法家的书法特点。(朗读5分钟) 特点：

　　王羲之：博采众长、潇洒清秀

　　欧阳询：骨气劲削、法度严整

　　颜真卿：端庄雄伟、遒劲郁勃

　　柳公权：骨力遒劲、结构严谨

　　每个大组要1组同学来汇报。

　　5、你最喜欢哪一种字体?请你找到自己的伙伴，一起来担任碑林的解说员，解说你最喜欢的那一个作品。

　　6、你们刚才介绍的名家，他们的作品在西安碑林中都有收藏。这些名家书法艺术风格独特，字文皆美，因此，课文中的最后一段这样说齐读最后一段。

　　7、结合板书总结全文

　　四、谈谈你的收获(内容、思想、写作方法)

　　1、交流内容上的收获。

　　2 、交流思想上的收获。

　　3、交流写作方法上的收获。

　　五、课后作业

　　六、通过课文的学习，我们领略了四种书体，你们知道还有哪些名家名碑?欣赏图片。

　　有什么感想?你有什么办法让更多的人了解我国西安的这座书法艺术宝库?请你为西安碑林设计一条广告语。交流。板书设计

　　5、名碑荟萃

　　王羲之潇洒清秀

　　欧阳询骨气劲峭法度严整

　　颜真卿端庄雄伟遒劲郁勃 (艺术瑰宝文化遗产) 柳公权骨力遒劲结构严谨

【小学六年级语文《狱中联欢》教学设计】相关文章：

《狱中联欢》教学设计08-05

狱中联欢教学设计2篇12-27

人教版六年级上册《狱中联欢》教学设计04-02