《纸奶奶的生日》教学设计

时间:2024-04-04 09:32:25 教学设计 我要投稿
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《纸奶奶的生日》教学设计

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编精心整理的《纸奶奶的生日》教学设计,希望能够帮助到大家。

《纸奶奶的生日》教学设计

《纸奶奶的生日》教学设计1

  教学目标:

  1.使学生了解纸张的发展变化;

  2.使学生明白各种纸张的功能特点

  3、培养学生独立阅读课文的能力;培养学生合作学习的能力;

  4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。

  5、教育学生树立远大理想,将来有更多的`创造,为人类造福。

  教学重点、难点:

  1、明白课文中各种纸张的功能特点。

  2、大胆想象,自己设计一种纸。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课:

  板书课题。

  二、自学自悟,理解课文:

  1、看了课题你想知道什么?

  2.“*”号,什么意思?你想怎样学呢?

  3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢?打开书,一人读,其他同学找到四个问题。

  4、初读课文,解决第一个问题。

  5、再读课文,用自己喜欢的方式合作学习,解决第二个问题。

  6、学生汇报。

  注:侧重点不同。

  齐读课题。

  阅读课文。我想按照阅读提示去学……

  1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙?

  2、他们有什么本领?

  3、纸有哪些发展变化?

  4、你还想发明什么样的纸?

  学生自学。

  学生喜欢说哪个问题,就说哪个。

《纸奶奶的生日》教学设计2

  一、教学目的:

  1、通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

  2、了解课文中所介绍的几种奇妙纸的特点和作用。

  3、大胆想象一下,你还想造出什么样的纸。

  二、教学重点:

  从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途。

  三、教学难点

  理解为什么纸奶奶感慨地说:青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息。

  四、课前准备:

  准备课文中介绍的各种纸的实物。

  五、教学课时:1课时

  六、教学过程:

  (一)激发兴趣,导入正题。

  同学们,你们知道纸今年有多大年纪了吗?(举一张纸)关于纸的历史和现在,你们了解多少呢?在生活中,人们通常用纸干什么?学习了《纸奶奶的生日》一课,我相信大家会有更多的收获。(板书课题)

  读了课题,同学们想到了什么?(纸奶奶是谁?纸奶奶有多大?有谁来庆贺?生日热闹吗?)

  (二)初读课文,完成练习。

  出示投影一:

  摘录课文中的词语:

  出示投影二:

  摘录课文中的新词:。

  出示投影三:

  课文中讲了哪几种纸?

  避水纸

  耐热纸

  食用纸

  容器纸

  防锈纸

  速溶纸

  (三)分组学习,合作讨论。

  1、以组为单位,用最快的方法完成下列表格。

  纸名

  特点

  作用

  避水纸

  耐热纸

  食用纸

  容器纸

  防锈纸

  速溶纸

  2、产品展销会每小组任选一种纸为参展商品,派一位代表以推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。

  如避水纸:我有一身好本领,不怕水来不怕压;不怕泡来不怕煮,身体结实武艺强。我可以用来做雨衣,做游泳衣,欢迎大家前来选购!

  3、想象大比拼你还能发明什么纸?小组为单位,进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。

  (四)语感训练,体会写法

  1、这篇课文采用拟人的方法,以童话故事的形式和向人们生动形象地介绍了纸的发展,让我们对不同纸的作用、特点有了深刻的.了解。作者的文笔很生动,将不同的纸化作一个个可爱的人物,叙述方法也不断变化。如在介绍避水纸出场时,作者这样写道:避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说------同学们,你们还能从文中找出类似的语句吗?读一读,加以体会。

  2、体会带点词的准确用法。

  我在开水里煮三天三夜,身体照样结结实实。

  我在开水里连续煮三天三夜,身体照样结结实实。

  我能经受1000摄氏度的高温。

  我能经受近1000摄氏度的高温。

  3、体会重点句子的意思:青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!

  (五)拓展练习:

  1、给造纸厂写一封信,介绍自己设想中的新产品。

  2、为其中的一种纸写句广告词。

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