《校园集体舞》教学设计

时间:2024-05-02 07:24:28 教学设计 我要投稿
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《校园集体舞》教学设计

  作为一名教职工,总归要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编整理的《校园集体舞》教学设计,希望对大家有所帮助。

《校园集体舞》教学设计

  一、教学内容

  1.自编校园集体舞的第一段(以学生自主学习为主)。

  2.编舞:学生刘郁葱、史本良、朱卓然、刘璐等。

  3.音乐:《你是我心中的一首歌》。

  二、教学目标

  1.创造轻松、愉快的氛围,给学生的机会,在的启发、诱导下,使学生积极主动地学习。

  2.培养学生自学、自练、自律、自控、自评的能力,促进其和能力的发展,充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。

  3.注重学生实践能力和创新精神的培养,提倡在实践中锻炼,在探究中学习,在创新中进步。

  4.体现团结合作的集体主义精神和荣誉感,培养高尚情操,与人和睦相处,使学生健康成长。

  三、教学思路(指导思想)

  1.以开展探究性学习和创新发展为理念,鼓励学生展示自己的为目的,使学生积极主动、自觉、自愿地投入到练习之中,提高学生自主学习的能力。

  2.培养和使用体育骨干,发挥体育小组长的作用,开展互助教学,培养学生学习的能力,提高教学质量。

  3.锻炼四肢、注重仪表;培养兴趣、陶冶情操;激发学生的学习兴趣和积极性。

  4.增强乐感、美感、自信等素质,提高身体的协调性;加强同学与同学之间的文明礼貌、团结友谊和情感交流。

  四、教学设施

  1.场地、两个篮球场。

  2.器材、碟机一台、光盘两张。

  五、体育课堂(教学过程)(45分钟)

  (一)导入课题(5分钟)

  这一节课的内容是学习你们班自编的校园集体舞中的第一段,在我校文艺表演上你们班的节目可以说是一个亮点,也证明了大家的能力,那么我提三个问题:

  1.大家校园集体舞吗?

  2.你认为你们班几位同学编的校园集体舞怎么样?

  3.学习校园集体舞,对身心健康的好处是什么?

  这一节课以自主学习为主,由刘郁葱同学总负责,以几位编舞的同学为组长,组织大家分组练习。

  (二)准备活动(8分钟)

  音乐:热身操﹙老师带领反复练习﹚

  1.踏步。          1×8

  2.进步前点,退步侧点。   2×8

  3.侧并步。         1×8

  4.后交叉步,开合跳。    2×8

  5.‘ⅴ’字步。       1×8

  6.侧点跳。         2×8

  (三)体育课堂(30分钟)

  音乐:《我心中的一首歌》  总指挥:刘郁葱

  1.参加会演的同学示范。(3分钟)

  要求:仔细观察。

  2.分组学习:﹙各组组长负责﹚。(10分钟)

  要求:

  (1)认真学习、细心体会。

  (2)注意节奏、动作到位。

  4.男女合练(6分钟)

  注:(1)老师到各组和学生一起练习并观察练习效果。

  (2)15分钟后集合,老师将发现的错误和问题指导纠正。

  5.讲解、示范、纠正(3分钟)

  (1)男女生的站位、男女生的手位。

  (2)男女生的起步、乐感、动作和表情。

  6.集体练习(8分钟)

  (1)纠正男女的站位、手位和步子。

  (2)掌握节奏,俩人协调配合,动作舒展大方。

  (3)注意友情交流,自然优美、陶冶情操。

  (四)教学评价(2分钟)

  1.学生评价

  自评、互评。

  2.教师评价

  (1)课堂练习情况﹙学习效果﹚。

  (2)课堂小结;模块要求。

  学习结束后,经测试合格的同学可获得一个学分。

  六、教学反思

  在具体教学过程中,本着不脱离教学设计的原则实施课堂教学。当然要掌握好每一个教学环节的时间,但也不能死搬硬套,要做到在不脱离教学设计的前提下灵活掌握。

  我在这堂课的教学中是这样做的:

  1.以开展探究性学习和创新发展为理念,鼓励学生展示自己的组织能力为目的,由刘郁葱同学总负责,以自主学习为主。由几位编舞的同学为组长,组织大家分组练习。

  2.在学中要体现教师的主导作用。课程标准强调在教学中要充分发挥学生的和主导作用,主张学生自主学习、合作学习、探究、创新。但教师的主导作用不能忽视,教师要从教学设计、教学设备、器材等其他方面作好充分准备,指导学生自主学习。我也到各个小组去,一开始我就发现了问题,如音乐响起男生邀请后的手位和起步就出现了错误。国际标准舞规则:男生邀请后女生伸右手,两人上一步男生左手握女生的右手,左手扶女生的左后腰间;女生左手搭在男生左臂的三角肌处;起步男生进左脚女生退右脚。可同学们的编排完全相反,五分钟后,我立即集合全班,进行讲解、示范和纠正,再进行分组练习。在继续练习的过程中我又发现舞蹈的编排有问题,成套动作三步四步的混淆。这作为问题我记了下来,作为问题下来和同学们研究。由此可见教师在课堂教学中的主导作用是多么重要。

  3.提高学生自主学习的能力,使学生积极主动、自觉、自愿地投入到练习之中。主张学生自主学习、合作学习、探究、创新。同学们各自找好舞伴,全班同学无一缺席,随着音乐曲翩翩起舞。让同学们去体会、去理解、去展示自己。

  总之,通过这一节示范课的教学,我认为倡导的学生自主学习、合作学习、创新、探究学习,并不像有些人误解的,体育教师的主要任务已经不再是向学生传授知识技能了,而只是组织学生想练什么就练什么,不出事故就行了。我们清楚从学生的年龄、接触、等方面来讲都是有限的,学生必须接受教师对他们知识、理论、技术、技能等反面的传授来进行学习、提高。

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