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苏教版三年级数学——口算两位数减两位数教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的苏教版三年级数学——口算两位数减两位数教学设计，希望对大家有所帮助。
教学内容：
书P41—42
教学目标：
1、在具体情景中，经历探索两位数减两位数的口算方法的过程，并能正确地进行计算。
2、在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思考。
3、进一步培养书生学习数学的热情和独立思考，乐于交流的习惯
教学过程：
创设情景，自主探索
小朋友们你们经常去逛书店吗那知不知道我们学校对面是什么书店你去买过书没有最近书店生意不好，老板为了拉生意，特别推出了优惠活动。我们一起来看看。（出示课件）凡购买满50元，就可以送15元，还有机会红梅公园的游艺活动。我们进去看看好吗
十万个为什么猫和老鼠儿童百科全书
28元16元43元
好多书啊。你想买什么书呢为什么根据这两个小朋友买的书你能提出什么问题来呢
28—16=12
A、20—10=10 8—6=2 10+2=12竖式的方法
B、28—10=18 18—6=12先减整十数，再减一位数
C、28—6=22 22—10=12先减一位数，再减整十数
D、28—20=8 8+4=12凑整法
这么多种方法中你最喜欢哪种方法为什么用喜欢的方法自己说一说。——指名一两名说一说
有没有买其他书的小朋友你又是怎么算的呢
43—28=15
A、43—20=23 23—8=15先减整十数，再减一位数
B、43—8=35 35—20=15先减一位数，再减整十数
C、13—8=5 30—20=10 10+5=15竖式方法（突出点上退位点）
D、43—30=13 13+2=15凑整法
把你喜欢的方法说给大家听听
除了你喜欢的方法，再找一种方法说给同桌听听——指名说说
刚才通过口算你觉得这两个减法算式在计算时有什么相同的地方和不同的地方（揭出课题）
巩固深化
联合书店是个少年书店。为了吸引更多的小朋友，他们和红梅公园联合举办了游艺活动。凡是在书店买书的小朋友就可以免费到红梅公园参加游艺活动。想不想去玩
摘蘑菇
57—32 76—64 40—27
57—39 76—68 40—23
红梅公园的大草坪上有三个很神气的会变色的蘑菇。可要使这么蘑菇变色可真不容易，只有做对了蘑菇上的题目经过了它的考验它才会变色。想试试吗
选一组跟同桌说说算法
在计算每组的两题时你有没有发现什么
打气球
48—5 52—7 80—4 61—6
48—15 52—27 80—34 61—46
48—25 52—47 80—64 61—56
变色的蘑菇可真神奇。看，空中飘着五颜六色的气球呢！谁是今天的神枪手能一口气打中这些气球
算第一组。你在计算这3题时有没有发现什么规律其他3个气球是不是也有这样的规律
钓鱼
你们个个眼睛厉害，枪法如神。不知道你们的钓鱼水平如何
（算第一组）你们怎么会算得这么快的
摸奖
74—25 65—13 72—26
68—9 80—34 43+17
最激动人心的抽奖时间到了。谁会抽到今天的大奖呢奖品都藏在得数小于50的算式下面。不计算你能很快找到吗
给大家说说你的想法好吗
总结
今天你们玩得开心吗我们不仅学会了两位数减两位数的口算，而且还用学到的知识在游艺活动中好好露了一手。
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