初中美术《铅笔淡彩》教学设计

时间：2024-08-14 14:26:39 教学设计我要投稿

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初中美术《铅笔淡彩》教学设计

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的初中美术《铅笔淡彩》教学设计，希望能够帮助到大家。

初中美术《铅笔淡彩》教学设计

　　一、教学目标

　　知识与技能：了解铅笔淡彩在工具、材料、色彩等方面的特点，初步掌握铅笔淡彩的方法。

　　过程与方法：通过观察、欣赏、讨论掌握铅笔淡彩的绘画技法，尝试用铅笔淡彩的绘画方式记录身边的景物。

　　情感、态度和价值观：体验造型的乐趣，提高动手实践能力，激发热爱生活，关注艺术，保护环境的意识。

　　二、教学重难点

　　重点：铅笔淡彩的绘画技法。

　　难点：铅笔淡彩中色彩的调和方法。

　　三、教学过程

　　环节一：设置情境，导入新课

　　教师直接在画纸上用水彩颜料进行描绘，引导学生观察，并思考问题：水彩与之前学习过的水粉有什么区别？

　　根据学生回答，教师总结：透明、薄等特点，并追问：水彩画又可以分为哪几类？展示铅笔淡彩作品，进而引出课题《铅笔淡彩》。

　　环节二：交流探讨，欣赏作品

　　1、展示水彩画与铅笔淡彩作品，引导学生欣赏并思考：这几件作品有什么不同？

　　学生观察思考，教师总结：水彩画使用水调和水彩颜料进行作画，强调色彩的透明；而铅笔淡彩在强调色彩的同时体现线条。

　　2、继续展示《蔬果》《圣维多克山》《植物图鉴》等作品，小组讨论：这几件作品有什么异同点？

　　学生交流探讨，教师总结：

　　不同：《蔬果》《植物图鉴》描绘精细，注重物体轮廓线的描绘；《圣维克多山》不求具体的形象轮廓，表现的更加自由，注重线条的表现，色彩更加的轻薄。

　　相同：在素描的基础上进行色彩的描绘。

　　环节三：示范讲解，实践练习

　　1、讲授铅笔淡彩所用的工具材料。

　　2、学生在画纸上尝试水彩颜料相互调和、叠加等，并思考：有什么样的色彩效果？

　　学生动手尝试并回答，教师总结：水越多，明度越高，纯度越低；两个颜色调和会产生第三种颜色；颜色叠加后会使色相、明度、纯度发生变化。

　　3、教师示范铅笔淡彩的绘画步骤：

　　（1）用铅笔画出草稿，定好大体的位置；

　　（2）画出大概的形，铺上大致的明暗；

　　（3）薄薄地涂上色彩；

　　（4）细致刻画，调整完成。

　　4、布置课堂作业：用铅笔淡彩的方式记录身边的景物。学生练习，教师巡视辅导。

　　环节四：展示评价，小结作业

　　1、展示作品，并从形象、构图、色彩等几个方面进行自评、互评、师评。

　　2、总结升华：总结铅笔淡彩的特点并引导学生要多观察生活，发现生活中的美，运用淡彩的方式记录生活。

　　3、作业：寻找一定的特殊媒介（盐）并将其运用到水彩画中。

　　四、板书设计

　　（略）

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