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《奇妙的节日风俗》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编整理的《奇妙的节日风俗》教学设计,欢迎阅读与收藏。
目标:
1.了解传统节日的不同风俗,体会其对人们生活的影响。
2.热爱家乡,愿意关心家乡独特的节日风俗活动。
3.在收集家乡节日风俗过程中,感受中华利用节日风俗寄托美好的祝愿,提高学生对传统民俗的认识,激发学生的民族自豪感。
教学重点:了解传统节日的不同风俗,体会其对人们生活的影响。
教学难点:在收集家乡节日风俗信息过程中,感受中华民族利用风俗寄托美好的祝愿,激发学生的民族自豪感。
教学准备:
学生准备:收集家乡的节日风俗;选择感兴趣的节日并收集相关资料
教师准备:多媒体课件、实物教具
教学课时:1课时
教学过程:
1.过渡
我国是有着五千年悠久历史的文明古国,我们的祖先在漫长的历史长河中创造了极具丰富的文化,留下了具有民族特色的传统节日,今天让我们一起走进奇妙的节日风俗。
2.情境导入:节日风俗游园会
我国传统节日形式多样,内容丰富,为了让人们更加了解中国的传统节日,老师邀请大家和我一起参加节日风俗游园会,咱们现在去凑凑热闹吧!
活动一、共同节日风俗异
1.品端午民俗
(1)教师拿出粽子,引出端午节。学生观看全国各地端午习俗新闻视频,看完后搜集视频中的信息,完成“话端午学习单”。学生交流后,师生共同总结。
(2)屏幕继续展示各少数民族过端午的习俗,学生观看学习。
(3)提问:同学们,在咱们宁国端午有什么特别的节日习俗呢?
2.话春节习俗
(1)同学们,跟着老师的脚步继续游览吧!教师展示对联,引出春节。学生自由介绍春节的习俗。
(2)教师出示各个地方过春节的习俗图片。
活动二:特别节日风俗多
我国是一个多民族国家,除了春节、端午节、这些共同的节日外,许多地方还有不少当地特有的节日,让我们跟随民俗节日游园会的小小解说员走近独特的节日风俗吧。
1.五湖四海话习俗
(1)听各地解说员介绍,走近各地节日习俗。
(2)整理搜集的资料,分享自己感兴趣的节日习俗。
(3)学习阅读角,播放《那达慕大会》视频。
(4)教师提问:听完各位小解说员的介绍,参加了内蒙古的那达慕大会,你们有什么感受?
2.我们当地独特的节日
(1)整体课前资料,进行小组分享会。
(2)教师介绍宁国山核桃节,播放宁国云梯畲族“三月三”民俗活动视频。
总结:祖国各地的节日真是丰富多彩,百风千俗,果真是“奇妙的节日习俗”。
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